對氫氧化亞鐵制備實驗的評析及再設計
摘 要: 氫氧化亞鐵制備的實驗現(xiàn)象在不同版本教材中的描述有所不同。在梳理與剖析了相關文獻資料后,發(fā)現(xiàn)其中對該實驗原理的探究有一條循序漸進的主線,也有不少矯枉過正的改進方案,故對該實驗進行了再探究。選用低濃度的NaOH試劑以確保安全與節(jié)約;改變教材上兩種試劑的滴加順序和滴加方法,利用燒堿溶液煮沸除去氧氣后的余熱來提升該實驗的成功率;對出現(xiàn)紅褐色的現(xiàn)象進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)將綠色沉淀轉移到濾紙上,呈現(xiàn)紅褐色更快,更便于觀察。(剩余6012字)
目錄
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- 科學本質視域下的新舊義務教育化...
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- 深度學習觀照下的教學情境創(chuàng)設與...
- 高中化學課程思政教育的理論分析...
- 初中化學跨學科實踐的任務化設計...
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- 基于IFR思維方法發(fā)展學生創(chuàng)新...
- 促進學科能力發(fā)展的化學教學實踐...
- 大概念統(tǒng)領下的初中化學單元教學...
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