初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐的任務(wù)化設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以“汽車(chē)的發(fā)展歷程”為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：  以探究“汽車(chē)的發(fā)展歷程”為情境，通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐的任務(wù)化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從能源、環(huán)保和材料等角度探索汽車(chē)發(fā)展因素。綜合運(yùn)用化學(xué)、物理等知識(shí)，旨在減少污染、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新解決方案。這種跨學(xué)科實(shí)踐不僅有助于學(xué)生理解跨學(xué)科概念，還能夠通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，發(fā)展科學(xué)思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展和課程育人功能的發(fā)揮具有重要作用。（剩余7140字）