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情境式學習以學生的家庭生活、校園生活、社會生活為基礎，教師以生活中的實際需求和問題為出發(fā)點，建設開放的學習空間，培養(yǎng)學生在各種場景中運用語文知識的能力。筆者認為，在小學語文教學中，情境式學習可以通過以下途徑來開展。
一、以教材為本源，創(chuàng)設適切情境
統(tǒng)編版小學語文教材采用人文主題和語文要素雙線組織單元結構。（剩余1025字）
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情境式學習在小學語文中的應用
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