高校思想政治理論課知識體系向價值體系轉(zhuǎn)化的邏輯理路

摘    要：高校思想政治理論課旨在將知識體系通過課堂教學深植于新時代大學生頭腦中，形成學生的內(nèi)化精神和外化行為，即轉(zhuǎn)化為學生的價值體系。知識體系轉(zhuǎn)化為價值體系，是認知過程、情感過程、意志過程、行為過程四個心理階段辯證發(fā)展的過程。通過建構(gòu)動機系統(tǒng)，增強接受的驅(qū)動力；完善認知系統(tǒng)，發(fā)揮接受的先導力；打通情感系統(tǒng)，提升接受的調(diào)控力；筑牢意志系統(tǒng)，鞏固接受的保障力；激活行為系統(tǒng)，形成接受的持續(xù)力，以完成心理接受的全過程，實現(xiàn)知識體系向價值體系的轉(zhuǎn)化。（剩余8394字）