基于小組合作學(xué)習(xí)的中職微生物檢驗(yàn)技術(shù)混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

——以平板分區(qū)劃線法實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例

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【摘要】本文闡述基于小組合作學(xué)習(xí)的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在微生物檢驗(yàn)技術(shù)中的應(yīng)用，并以平板分區(qū)劃線法實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，通過選取兩組學(xué)生分為對照班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行操作對比，同時對應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查分析，得到結(jié)論：基于小組合作學(xué)習(xí)的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法能使學(xué)生有效掌握實(shí)驗(yàn)課操作技能，提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)效果；能幫助初學(xué)者更直觀地看到劃線線條層次和分區(qū)等，更好地掌握技能要點(diǎn)；能幫助教師掌握各層次的每個學(xué)生的技能操作情況，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量整體提升；能激活學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，為選拔技能競賽選手提供了行之有效的途徑。（剩余6703字）