基于“自主-合作-探究”學習理念的課程教學創(chuàng)新實踐與探索

——以旅游接待業(yè)課程為例

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摘  要：旅游接待業(yè)在專業(yè)核心課中起到承前啟后的作用，針對其微觀抽象知識多、時代前沿融入慢，知識導向講授多、高階思維引導少，育人功能不完善、成長價值格局小等問題，以“自主-合作-探究”學習理念，通過BOPPPS聯(lián)合PBL教學法，培養(yǎng)學生“主動參與、合作共贏、樂于探究”的終身學習能力。以“緊跟前沿”和“躬行實踐”優(yōu)化教學內容體系，以“進階式問題引導主動探究學習”“循環(huán)跟進促線上線下同頻共振”創(chuàng)新教學方法，以“全過程多形式”考核優(yōu)化教學評價體系，以“三結合雙維多層”思政體系革新育人方式，打造“旅”見新鮮，優(yōu)“游”自得的課堂教學。（剩余7502字）