應(yīng)用型本科課程思政實(shí)踐探索

——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程為例

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摘  要：聚焦應(yīng)用型本科課程思政實(shí)踐中課程內(nèi)容與思政元素的融合問題，以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程為例，依托博思智慧學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計“教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”的課程思政方案，分結(jié)構(gòu)將思政元素融入案例講解，并引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘課程知識點(diǎn)所蘊(yùn)含的思政元素，通過教師和學(xué)生的評價反饋不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生主動探索課程知識中蘊(yùn)含的思政元素，深入掌握學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（剩余6683字）