大思政背景下高校實(shí)施“立德樹(shù)人”育人路徑研究

摘  要：課程思政是當(dāng)前高校進(jìn)行課程及教學(xué)改革的主要內(nèi)容。但由于固有的教學(xué)體系及思想認(rèn)識(shí)，一些院校課程思政在實(shí)施中流于形式。該文深度分析立德樹(shù)人的本質(zhì)及當(dāng)前高職院校實(shí)際現(xiàn)狀，提出實(shí)施課程思政應(yīng)頂層設(shè)計(jì)，將課程思政細(xì)化至每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，校、師、生“同頻”，教、學(xué)、考“共振”，讓立德樹(shù)人全面“灌溉”，“節(jié)節(jié)”生長(zhǎng)，形成立德樹(shù)人的無(wú)縫育人機(jī)制。（剩余8517字）