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摘 要：在教學改革不斷深入的背景下，“情境化”教學策略在教學領域中得到廣泛應用，與傳統(tǒng)語言講授的教學方式相比，情境化教學可以為學生創(chuàng)建生動、優(yōu)美的意境，從而有效激發(fā)學生的學習熱情以及學習積極性。古詩詞是高中語文教學的重點內容，為了增強學生對古詩詞的記憶力，更好地理解古詩詞的內涵，可以積極采取情境化教學策略，從而有效縮短學生與古詩詞的距離，提高高中語文古詩詞的教學效率，提升學生的古詩詞技能。（剩余5204字）
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高中語文古詩詞的“情境化”教學策略研究
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