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導(dǎo)讀：隨著教育觀念的更新，小班幼兒的自我服務(wù)能力提升變得越來越重要。然而，傳統(tǒng)教學方法未能充分重視幼兒自我服務(wù)能力的提升。為促進幼兒全面發(fā)展，教師需轉(zhuǎn)變教學方法，以幼兒為主體，增強教學的趣味性和互動性，激發(fā)其學習興趣和積極性，為其社會化和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此，教師應(yīng)積極探索并運用趣味童謠，以此促進幼兒自我服務(wù)能力的提升，為其全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。（剩余2052字）
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童謠啟智，樂享成長
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