利用思維導(dǎo)圖增強(qiáng)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)與邏輯能力的實(shí)踐探索

——以繪本閱讀教學(xué)為例

導(dǎo)讀：思維導(dǎo)圖作為可視化思維工具，將其引入繪本閱讀教學(xué)有助于激發(fā)幼兒的提問(wèn)興趣，增強(qiáng)其問(wèn)題意識(shí)，提升其邏輯思維能力。本文分析了思維導(dǎo)圖在繪本閱讀教學(xué)中的重要價(jià)值，剖析了思維導(dǎo)圖輔助繪本閱讀的現(xiàn)狀問(wèn)題，并從優(yōu)化教師繪圖指導(dǎo)、創(chuàng)新思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)形式、強(qiáng)化閱讀思維遷移應(yīng)用等方面，提出了思維導(dǎo)圖輔助繪本閱讀的策略建議，以期為提升幼兒綜合閱讀素養(yǎng)提供參考和借鑒。（剩余4037字）