幼小銜接背景下繪本閱讀促進(jìn)小班幼兒學(xué)習(xí)興趣的行動(dòng)研究

導(dǎo)讀：本研究以為例，通過(guò)行動(dòng)研究探索繪本閱讀在幼小銜接中對(duì)小班幼兒的影響。經(jīng)過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的閱讀活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，繪本閱讀不僅能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能促進(jìn)其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。同時(shí)，教師的引導(dǎo)和互動(dòng)對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。該研究為幼兒園教育實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，具有一定的推廣價(jià)值。（剩余3721字）