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導(dǎo)讀：生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的教育價(jià)值。本文基于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中二年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》與五年級(jí)《數(shù)的奇偶性》兩個(gè)教學(xué)案例，選用《折紙的幾何》和《奇數(shù)和偶數(shù)》兩本繪本，探索了數(shù)學(xué)繪本教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑及實(shí)施策略，即以情境導(dǎo)入激發(fā)興趣、以操作體驗(yàn)深化理解、以游戲活動(dòng)鞏固知識(shí)、以生活實(shí)踐拓展應(yīng)用。（剩余4563字）
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中繪本教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)施
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