人工智能專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與探討

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摘  要：如何在專(zhuān)業(yè)課程中更好地融入思政元素，做到潤(rùn)物無(wú)聲，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，正成為新時(shí)代高校教育教學(xué)工作建設(shè)的重點(diǎn)。在此背景下，本文研究了如何在人工智能專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入課程思政元素，提出課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，分別從問(wèn)題導(dǎo)向、思政教學(xué)目標(biāo)、思政教學(xué)內(nèi)容、思政教學(xué)素材、思政教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)定方法和教學(xué)反思與反饋等七個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，形成有效的教學(xué)閉環(huán)設(shè)計(jì)。（剩余5031字）