“雙一流”背景下的高校圖書館學科服務(wù)評價

——基于層次分析法

打開文本圖片集

摘  要：圖書館的學科服務(wù)工作經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷程，在“雙一流”建設(shè)背景的影響下，學科服務(wù)工作被重新定位并日益受到關(guān)注。針對當前國內(nèi)高校圖書館開展學科服務(wù)的水平參差不齊的現(xiàn)狀，文章深入分析原因，參考現(xiàn)有學科服務(wù)評價指標體系，結(jié)合專家和用戶意見，基于層次分析法優(yōu)化高校圖書館學科服務(wù)評價指標體系，提出一種科學有效、簡便易行的質(zhì)量評價方法，旨在通過對影響學科服務(wù)質(zhì)量的因素的分析，找出“雙一流”背景下普通高校提升圖書館學科服務(wù)工作質(zhì)量的有效路徑。（剩余4498字）