面向“新工科”的科研育人實施路徑探索

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摘  要：科研育人是高等教育領(lǐng)域“三全育人”的重要一環(huán)，是高校人才培養(yǎng)的重要渠道，是需要重點關(guān)注的理論和實踐問題。中國工程教育在向“新工科”轉(zhuǎn)段進階的過程中，需要面對培養(yǎng)具備更高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力的工程科技人員的需求，探索科研育人實施路徑。通過科研過程、科研方法和科研結(jié)果幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神和團隊協(xié)作精神，規(guī)范學(xué)術(shù)道德，訓(xùn)練嚴謹規(guī)范的科研品質(zhì)，提高創(chuàng)新解決問題的能力、自我規(guī)劃與管理的能力以及增強學(xué)術(shù)前沿的敏感性，而且要符合高校思想政治教育的要求，才能滿足新時代對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，這也是高校持續(xù)培育和踐行社會主義核心價值觀的重要實施路徑。（剩余5687字）