大學(xué)物理“精·互·同”混合教學(xué)模式探索與實踐

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［摘 要］文章通過對超星泛雅網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)物理“精·互·同”混合教學(xué)模式的研究，從精、互、同和課程總結(jié)四個方面闡述超星泛雅網(wǎng)絡(luò)平臺及其手機端“學(xué)習通”App在大學(xué)物理混合教學(xué)模式中的應(yīng)用。依托超星泛雅網(wǎng)絡(luò)平臺，可以精選教學(xué)資源，精設(shè)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教與學(xué)的互動，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，隨時了解學(xué)生的學(xué)習情況，同步學(xué)生的學(xué)習目標，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提升大學(xué)物理的教學(xué)質(zhì)量。（剩余5608字）