電路分析課程“五庫一體”混合式教學(xué)探索與實(shí)踐

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摘要：針對傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)《電路分析》過程中總感覺跟不上的問題，提出利用“雨課堂”平臺，以“學(xué)生為中心”，融合Multisim軟件技術(shù)構(gòu)建“五庫一體”多元信息化教學(xué)手段和“理”與“實(shí)”有機(jī)融合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，課堂教學(xué)以“封閉式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放式”，“滿堂灌、填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴昂粚?shí)基礎(chǔ)，思維訓(xùn)練”為目標(biāo)的混合式教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)了“高階性”“創(chuàng)新性”“挑戰(zhàn)度”。（剩余5522字）