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摘要：高階思維是發(fā)生在較高認知水平層次上的心智活動或較高層次的認知能力，集中體現(xiàn)了知識時代對人才素質(zhì)提出的新要求，是適應知識時代發(fā)展的關鍵能力。然而，目前絕大多數(shù)高校課堂教學依然停留在低階能力、低階學習和低階思維的層次上，沒有有效地促進學員高階思維能力的發(fā)展、塑造學員適應社會發(fā)展所需要的核心素質(zhì)和能力。（剩余3771字）
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面向高階思維能力培養(yǎng) 構(gòu)建《數(shù)字電路》高階課堂
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