高中說理性文言文表現(xiàn)性評價案例設計

——以《勸學》為例

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摘  要：學生學習說理性文言文應準確把握作者的觀點和態(tài)度，關注作者思考問題的角度，有針對性且合理地表達自己的看法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。文章以說理性文言文《勸學》為例，根據(jù)PTA量表對表現(xiàn)性評價的目標、任務、標準進行設計，從“夯基礎”“善思辨”“理邏輯”三個方面對說理性文言文教學進行評價，以期促進學生語用、思維、寫作能力的發(fā)展與提升。（剩余4038字）