高校英語教師教學(xué)信念與教學(xué)實(shí)踐研究

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摘  要：文章通過對(duì)87名高校英語教師的問卷調(diào)查以及3名教師常態(tài)課教學(xué)視頻和錄音訪談文本的分析，發(fā)現(xiàn)教師普遍認(rèn)可英語口語課程的工具價(jià)值以及人文價(jià)值。在實(shí)踐中，堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)方法為主導(dǎo)，但也沒有完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師在課前、課中和課后扮演的角色不盡相同，因此，學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)教師間的互相交流，教師則應(yīng)不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并時(shí)常反思。（剩余5985字）