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學前融合教育是讓有特殊需要的兒童能夠在普通的幼兒園中正常地學習生活，保障他們享有高質量的教育、服務，以更加有力地促使兒童能夠與社會正常的接觸、培養(yǎng)健康的人格、實現人生的可持續(xù)發(fā)展。但在具體實施中，往往存在一些問題。例如，被安置在普通班級中的孤獨癥兒童時常是活動的局外人，出現“隨班就座”或“隨班混讀”，以及“過度被看護”等不自然的教養(yǎng)方式，缺失親自然、親生活、親社會的機會。（剩余2603字）
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融合教育理念下，親自然”課程中孤獨癥兒童的關照與支持
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