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摘要：基于新課標的數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)，可通過融合科學(xué)、美術(shù)、語文等學(xué)科，打破學(xué)科壁壘，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、團隊合作能力以及跨學(xué)科思維能力。文章基于數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)面臨的項目設(shè)計復(fù)雜、項目開展困難、評價與反饋機制難以建立等挑戰(zhàn)，提出明確教學(xué)目標、整合跨學(xué)科內(nèi)容、設(shè)計驅(qū)動性問題、采用多樣化教學(xué)方法、注重評價與反思等策略，以此為數(shù)學(xué)教學(xué)提供方法借鑒。（剩余7697字）
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基于新課標的數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)優(yōu)化策略探析
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