基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語全流程課程思政教學(xué)探索

摘要：在課程思政全面實(shí)施的背景下，大學(xué)英語課程應(yīng)兼顧“工具性”和“人文性”，從課堂教學(xué)到課外實(shí)踐深入推進(jìn)“全流程”育人，守好英語思政教育責(zé)任田。可以通過聚焦大學(xué)英語課外實(shí)踐教學(xué)，以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為理論指導(dǎo)，按照“驅(qū)動(dòng)—促成—評價(jià)”的教學(xué)流程組織教學(xué)活動(dòng)。文章從育人目標(biāo)、思政內(nèi)容、思政方法和有效評價(jià)四個(gè)方面探討課程思政在大學(xué)英語課外實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)施路徑，旨在為大學(xué)英語課外實(shí)踐教學(xué)的課程思政實(shí)施提供借鑒，實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的全流程課程思政建設(shè)。（剩余7912字）