深度學(xué)習(xí)背景下大班建構(gòu)游戲教師語言指導(dǎo)策略探析

摘要：幼兒教育應(yīng)該關(guān)注幼兒思想品質(zhì)培養(yǎng)，尊重幼兒興趣，保護(hù)幼兒好奇心。幼兒學(xué)習(xí)需要將經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，大班建構(gòu)游戲要滿足幼兒感知、操作、體驗等多方面需要。在建構(gòu)游戲的過程中，教師要通過語言指導(dǎo)，將幼兒的學(xué)習(xí)引向深入，提高幼兒的建構(gòu)技能。文章從轉(zhuǎn)變教育觀念、重視深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語言指導(dǎo)、輔助幼兒建構(gòu)知識，創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲情境、激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)展建構(gòu)造型能力，優(yōu)化教學(xué)評價、培養(yǎng)幼兒建構(gòu)技能等方面，對深度學(xué)習(xí)背景下大班建構(gòu)游戲教師語言指導(dǎo)策略進(jìn)行探析。（剩余7440字）