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摘要：蒙氏教具具有趣味性強的鮮明特點，在幼兒教育應用實踐中效果顯著。與普通的幼兒教具相比，蒙氏教具的感官先行、概念在后的特點在教學實踐過程中具有寓教于樂的功能。文章在分析蒙氏教育特點、蒙氏感官教具運用原則的基礎上，以蒙氏科學教具為例，從合理規(guī)劃蒙氏感官教具區(qū)域、科學投放蒙氏感官教具、結合感官教具制定教學方案、引導幼兒利用教具展開探索、明確教學目的合理選擇教具等五個方面，探究蒙氏感官教具在幼兒科學活動中的運用策略，以此為研究蒙氏感官教具的幼兒教育工作者提供借鑒。（剩余7607字）
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蒙氏感官教具在幼兒科學活動中的運用探討
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