護理英語口語教學中AI和改良版Mini-CEX應用SWOT分析及優(yōu)化策略

摘要：在新文科和新醫(yī)科建設背景下，以護理英語口語課程為例，探究跨學科屬性課程的教學改革與評價模式。通過實證研究，以人工智能口語應用和創(chuàng)新的改良版迷你臨床演練評估（Mini-CEX）量表作為測評方式，融入形成性考核和終結性考核，對比師評、機評、生評、自評視角，踐行多元讀寫能力培養(yǎng)模式，引導學生完成設計學習流程，并根據(jù)成績統(tǒng)計結果，對AI和改良版Mini-CEX應用開展SWOT分析，剖析創(chuàng)新應用的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，最終提出增長型策略、扭轉型策略、多元化策略和防御型策略。（剩余16235字）