OBE理念下醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程思政教學(xué)路徑探索

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摘要：以醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程為例探索基于成果導(dǎo)向教育（Outcome-based Education，OBE）理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育的教學(xué)模式。以醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程為例，在OBE理念的指導(dǎo)下，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，逆向設(shè)計(jì)原有課程的教學(xué)模式，正向?qū)嵤┙虒W(xué)計(jì)劃，讓思政育人貫穿教學(xué)全環(huán)節(jié)；以思政教育為核心內(nèi)容的導(dǎo)向，提取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思政元素，建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)，體現(xiàn)課程思政育人價(jià)值；以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”雙線(xiàn)混融式教學(xué)模式和“臨床培養(yǎng)基地+理論教學(xué)基地”雙基地直通車(chē)式教育實(shí)踐模式，真正實(shí)現(xiàn)德育的有機(jī)融合；以評(píng)價(jià)為依據(jù)，采用“2+3+4”全過(guò)程評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)提升思政育人效果。（剩余12231字）