利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，提高小學英語教學實效
面對教材的不斷改革與信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教師要善于將信息技術(shù)與教材進行創(chuàng)造性整合，提高課堂教學實效。以英語教學為例，教師可以嘗試利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的情境，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
1.創(chuàng)設(shè)想象情境，變“抽象”為“具體”
六年級是小學英語學習的總結(jié)階段，讓學生始終保持濃厚的興趣是這一階段的首要任務。（剩余1122字）