基于史料實(shí)證，科學(xué)設(shè)計(jì)歷史課堂教學(xué)

在傳統(tǒng)的課程體系中，我們將明清時(shí)期的外交與對(duì)外貿(mào)易政策設(shè)定為“閉關(guān)鎖國(guó)”。新課標(biāo)體系下，對(duì)此認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了很大的突破，如新人教版《中外歷史綱要》（下）和選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》中的很多章節(jié)都可以證明這一點(diǎn)。為突破學(xué)生思維中這一固有概念，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，筆者先制作了“15-17世紀(jì)世界的時(shí)間軸”，共找出43件重大歷史事件，事件選擇兼顧各領(lǐng)域，順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，通過經(jīng)濟(jì)、政治、思想、科技各領(lǐng)域典型事件，體現(xiàn)出東西方發(fā)展的異同。（剩余1522字）