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摘要：隨著課程改革的推進，初中地理課堂被賦予了新的內涵。為了提高課堂教學效率，滲透學科素養(yǎng)，本文著重探討初中地理教學里培養(yǎng)學生區(qū)域認知能力的有效策略，通過創(chuàng)設形象生動、情深意長的情境鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，從“知、情、意、行、合”中接觸新知識復盤舊知識，搭建知識框架。相較于以往的教學模式，學生可以主動地探尋情境中的地理要素，助力學生構建完善的區(qū)域認知體系，提升地理學科素養(yǎng)，以更好地理解與應對現實世界中的區(qū)域問題。（剩余2023字）
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初中地理教學中培養(yǎng)學生區(qū)域認知能力的途徑
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