中國傳統(tǒng)文化融入小學英語閱讀教學的策略探究

——以人教版六年級上冊第三單元Read and write為例

摘要：在英語教學中融入中國傳統(tǒng)文化，不僅有助于提高學生的跨文化交際能力，更能增強他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，增強文化自信。因此，本文以人教版六年級上冊第三單元Read and write為例，探討將中國傳統(tǒng)文化融入小學英語閱讀教學的策略，提出了“適時設置文化背景介紹環(huán)節(jié)”“結合閱讀文本內容，挖掘文化元素”“組織基于閱讀文本的傳統(tǒng)文化拓展活動”“融合傳統(tǒng)文化進行跨學科教學”等策略，以期培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，促進全面發(fā)展。（剩余2117字）