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摘要：在“雙減”政策及“減負增效”等概念提出之后，作業(yè)在教育領域中受到的關注度自然也有著明顯的提升，其不僅能夠很好地鞏固學生課堂所學，還能檢驗學生學習情況，以此來為教師的教、學生的學提供重要指導。大單元作業(yè)是一種全新的作業(yè)設計理念，有助于學生形成系統(tǒng)化認知、建構結構化知識體系，所以本文就小學語文大單元作業(yè)設計策略展開研究。（剩余2473字）
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小學語文大單元作業(yè)設計策略研究
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