智能交互在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略初探

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摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用智能交互，旨在運(yùn)用信息技術(shù)的智能化手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)生成、深層的交往互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思維、深度思考與相互交流，達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)之目的。本文擬從智能動(dòng)畫、人機(jī)交互、思維生成三個(gè)方面探討智能交互應(yīng)用的策略。

關(guān)鍵詞：智能交互  小學(xué)數(shù)學(xué)  應(yīng)用的策略  初探

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中為了突破教學(xué)難點(diǎn)，有時(shí)需要旋轉(zhuǎn)、翻折、切割圖形等，普通課件無(wú)法勝任精細(xì)動(dòng)畫制作，動(dòng)畫就成了數(shù)學(xué)公開(kāi)課上的“寵兒”。（剩余5144字）