幼小銜接視域下小學語文“智趣課堂”教學路徑
——以一(上)閱讀單元教學為例
幼小銜接時期是兒童從幼兒園邁向小學,開始真正意義上的學習生活的重要轉(zhuǎn)折期。為了消減幼小銜接期兒童的緊張、焦慮情緒,筆者順應兒童天性,探索實踐了語文“智趣課堂”。實踐證明,“智趣課堂”是一種特別適合低齡兒童的語文教學方式,它強調(diào)兒童本位意識,讓課堂充滿趣味和智慧,讓兒童覺得語文首先是好玩的、有意思的,而后才是有意義的。(剩余5273字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 幼小銜接視域下小學語文“智趣課...
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- 乘著想象的翅膀...
- 在“三重視角”里探尋古詩新意...
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- 積蓄漸漸的力量...
- “動筆寫”是教育寫作起步的關鍵...
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