開展學科實踐，發(fā)展質(zhì)量量感

——“權(quán)衡”教學實錄與賞析

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2022年版課標指出：“量感主要是指對事物的可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。知道度量的意義，能夠理解統(tǒng)一度量單位的必要性；會針對真實情境選擇合適的度量單位進行度量……能合理得到或估計度量的結(jié)果?！笨梢姡扛械陌l(fā)展離不開度量的經(jīng)驗。度量教學通常會經(jīng)歷以下五個階段：階段1，量的初步認識；階段2，量的間接比較；階段3，認識國際通用單位并能夠用其描述大?。浑A段4，國際通用單位體系的認識與換算；階段5：利用公式求量的大小[1]。（剩余5731字）