在游戲中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)

——“可能性”教學(xué)新設(shè)計(jì)

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【課前思考】

在概率（可能性）的學(xué)習(xí)中，對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的理解至關(guān)重要。眾多隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性是可以預(yù)測(cè)的，而這種可能性正是對(duì)不確定性的一種量化描述。小學(xué)階段對(duì)可能性的教學(xué)主要集中在兩個(gè)方面：一是通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的不確定性，理解不同結(jié)果的可能性大小；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)所有可能的情況，判斷特定結(jié)果發(fā)生的可能性大小。（剩余5708字）