秦智

2025年04期

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《秦智》雜志是由陜西省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主管，西北大學(xué);陜西中國(guó)西部發(fā)展研究中心主辦的一本省級(jí)期刊?！肚刂恰穭?chuàng)刊以來(lái)，本刊... 展開(kāi)

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高校愛(ài)國(guó)主義教育與中華民族共同體意識(shí)培育的耦合路徑研究 [摘要]本文聚焦高校愛(ài)國(guó)主義教育與中華民族共同體意識(shí)培育的耦合路徑，基于實(shí)踐育人模式創(chuàng)新的角度，通過(guò)分析兩者的契合點(diǎn)、存在難點(diǎn)，創(chuàng)新性地提出切實(shí)可行的耦合路徑，旨在為高校實(shí)踐育人模式的優(yōu)化提供參考，促進(jìn)高校在人才培養(yǎng)中更好地融合愛(ài)國(guó)主義教育...
延安紅色交通線的歷史演進(jìn) [摘要]延安紅色交通線在特定歷史時(shí)期，作為連接革命根據(jù)地之間及與外界的關(guān)鍵紐帶，對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。延安紅色交通線的建立與發(fā)展轉(zhuǎn)化，繼承了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅色交通線的經(jīng)驗(yàn)，在全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期新的歷史背景下不斷發(fā)展壯大，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)...
紅色資源融入高校思政課教學(xué)探析 [摘要]紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格的集中反映。把紅色資源融入到高校思政課教學(xué)全過(guò)程，必須建構(gòu)起相對(duì)完整的精神體系及其折射的先進(jìn)價(jià)值理念，并在此基礎(chǔ)上全方位探索具體的實(shí)現(xiàn)路徑。 [關(guān)鍵詞]紅色資源；思政課；中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系 ...
公安機(jī)關(guān)新質(zhì)戰(zhàn)斗力指向下警察法學(xué)課程思政建設(shè)的優(yōu)化路徑 [摘要]警察法學(xué)課程思政建設(shè)關(guān)乎新質(zhì)警務(wù)人才的供給質(zhì)量，關(guān)乎公安戰(zhàn)斗力的“質(zhì)變”速度。在提升公安機(jī)關(guān)新質(zhì)戰(zhàn)斗力的背景下，警察法學(xué)課程思政建設(shè)面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇，但也存在認(rèn)知偏差、資源浪費(fèi)和導(dǎo)向缺失的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。基于社會(huì)認(rèn)知理論，警察法學(xué)課程思...
高職院校鄉(xiāng)村振興新質(zhì)人才培養(yǎng)路徑研究與實(shí)踐 [摘要]新質(zhì)生產(chǎn)力的提出為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展、生產(chǎn)要素的高效配置以及勞動(dòng)者素質(zhì)的提升提供了支持和機(jī)遇。因此，職業(yè)教育要加快培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、智能型和生態(tài)型的新質(zhì)人才。本文分析了鄉(xiāng)村振興新質(zhì)人才的內(nèi)涵與培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出需要高職院校建立“產(chǎn)業(yè)...
“一站式”學(xué)生社區(qū)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的功能定位與實(shí)踐路徑 [摘要]為更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的民族問(wèn)題和時(shí)代需求，鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)現(xiàn)了從頂層設(shè)計(jì)到基層實(shí)踐的貫通、從理論構(gòu)建到制度深化的跨越。“一站式”學(xué)生社區(qū)作為縱深推進(jìn)三全育人綜合改革的重要舉措，在與鑄牢中華民族共同體意識(shí)有機(jī)結(jié)合方面仍有較大提升空...
海絲文化融入大學(xué)思政教育路徑探究 [摘要]本文分析了海絲文化在思政教育中的作用，發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的開(kāi)放性、包容性、創(chuàng)新性與開(kāi)拓創(chuàng)新的海洋精神極具教育內(nèi)涵，并與習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的期許與要求不謀而合；可從提升文化自信、加強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、引導(dǎo)正確的國(guó)際思考三個(gè)方面開(kāi)展大學(xué)生...
職前國(guó)際中文教師PCK形成的生態(tài)系統(tǒng)研究 [摘要]學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）是國(guó)際中文教師在多元文化和語(yǔ)言環(huán)境中將學(xué)科內(nèi)容知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)知識(shí)的能力表現(xiàn)，其形成處于復(fù)雜多元的生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中。職前教師要經(jīng)歷PCK從無(wú)到有、從零散到系統(tǒng)的曲折形成過(guò)程。本文對(duì)職前國(guó)際中文教師PCK形成的生態(tài)...
調(diào)查研究是解決革命建設(shè)改革難題的“金鑰匙” [摘要]調(diào)查研究是我們黨解決革命、建設(shè)、改革難題的“金鑰匙”。我們要用好“傳家寶”，練好“基本功”，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化注入強(qiáng)大“源頭活水”。 [關(guān)鍵詞]調(diào)查研究；解決；難題 [DOI]：10.2012...
敘事學(xué)視角下京津冀工業(yè)遺產(chǎn)空間再利用研究 [摘要]從敘事學(xué)視角，對(duì)京津冀工業(yè)遺產(chǎn)空間再利用與敘事學(xué)理論的耦合性、空間再利用策略、需要注意的問(wèn)題等進(jìn)行深入分析。敘事學(xué)的核心是講故事和關(guān)注故事背后深層意義，明確敘事主題、構(gòu)建敘事場(chǎng)景、運(yùn)用敘事手法、注重?cái)⑹麦w驗(yàn)以及內(nèi)容的真實(shí)性、敘事的整...
新時(shí)代高校干部教育培訓(xùn)基地高質(zhì)量發(fā)展路徑研究 [摘要]本研究基于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義背景下干部教育培訓(xùn)的重要性，探討了高校干部教育培訓(xùn)基地的高質(zhì)量發(fā)展路徑。研究分析了基地的發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)困境，指出培訓(xùn)體系與時(shí)代需求脫節(jié)、資源整合共享機(jī)制不健全及質(zhì)量評(píng)估反饋機(jī)制不完善等問(wèn)題。通過(guò)完善頂...
“三全育人”視域下運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政教育的探索與實(shí)踐 [摘要]高等教育在全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的背景下，課程思政建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一的重要路徑。本文基于“三全育人”理念，探索運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程與思想政治教育融合的理論框架與實(shí)踐模式；研究從課程思政的意義與目標(biāo)、育人理念、內(nèi)容...

私募股權(quán)投資對(duì)企業(yè)加速上市的影響研究 [摘要]近年來(lái)，隨著注冊(cè)制的穩(wěn)步推行，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上市公司數(shù)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)。注冊(cè)制主要針對(duì)的是高科技創(chuàng)新企業(yè)，也是私募股權(quán)投資的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。因此，本文針對(duì)科技型企業(yè)私募股權(quán)投資占比的問(wèn)題進(jìn)行研究，隨機(jī)選取科創(chuàng)板新上市的公司數(shù)據(jù)作為樣本，運(yùn)用線...
陜西省公共財(cái)政支出對(duì)城鄉(xiāng)融合發(fā)展的影響研究 [摘要]城鄉(xiāng)融合是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要方式，有助于縮小城鄉(xiāng)收入差距、促進(jìn)社會(huì)公平、提高資源配置效率。財(cái)政是社會(huì)治理的基礎(chǔ)和重要支柱，在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控、公共服務(wù)均等化等方面具有重要作用。本研究通過(guò)構(gòu)建OLS回歸模型對(duì)財(cái)政支出與城鄉(xiāng)融合發(fā)展水平...
平臺(tái)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與市場(chǎng)定位決策研究 [摘要]隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中極具影響力的新興力量，重塑著各行各業(yè)的格局。在這一全新的經(jīng)濟(jì)范式下，企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了根本性變革。一方面，傳統(tǒng)的市場(chǎng)邊界被打破，企業(yè)面臨著來(lái)自不同領(lǐng)域?qū)κ值目缃绺?jìng)爭(zhēng)；另一方面，平臺(tái)...

現(xiàn)實(shí)空間的分類及其中的權(quán)利義務(wù) [摘要]現(xiàn)實(shí)空間按照有無(wú)實(shí)體界限可以分為兩類：有實(shí)體界限的空間和無(wú)實(shí)體界限的空間。有實(shí)體界限的空間又可細(xì)分為有實(shí)體界限的固定空間和有實(shí)體界限的移動(dòng)空間；而無(wú)實(shí)體界限的空間也可以細(xì)分為無(wú)實(shí)體界限的固定空間和無(wú)實(shí)體界限的移動(dòng)空間。行為人在每種空...
多次盜竊行為司法認(rèn)定研究 [摘要]司法認(rèn)定應(yīng)突破形式化標(biāo)準(zhǔn)的桎梏，通過(guò)類型化分析實(shí)現(xiàn)法律擬制目的與實(shí)質(zhì)正義的平衡。在認(rèn)定多次盜竊行為的過(guò)程中，需綜合考慮行為人的主觀意圖、客觀行為表現(xiàn)及其所引發(fā)的后果等多方面因素，以進(jìn)行全面評(píng)估。這種綜合考量的方法有助于確保司法裁決的...
公民法律意識(shí)的培養(yǎng)與法治社會(huì)的生成研究 [摘要]提升公民法律意識(shí)是推動(dòng)依法治國(guó)戰(zhàn)略深入實(shí)施的核心動(dòng)力，法治社會(huì)的繁榮與進(jìn)步依賴于每一位公民的積極參與。因此，積極培育與塑造公民的法律意識(shí)，對(duì)加速法治社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程至關(guān)重要。然而，由于傳統(tǒng)文化的影響，法律生活的失衡以及經(jīng)濟(jì)關(guān)系等因素的...
山西歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)法律制度研究 [摘要]山西厚重的歷史積淀了豐富而燦爛的文化遺存，在強(qiáng)化文化自信，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族凝聚力等方面有重要價(jià)值。然而，在歷史文化遺產(chǎn)法律保護(hù)領(lǐng)域仍面臨立法體系性不足、多方管理、監(jiān)督機(jī)制不建全、公眾參與渠道不暢等問(wèn)題，建議采取增加歷史文化...

教育數(shù)字化賦能基層開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 [摘要]黨的二十大報(bào)告指出，要加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。當(dāng)前，地方開(kāi)放大學(xué)正處...
課程思政視域下小組工作課程改革的實(shí)踐路徑研究 [摘要]小組工作課程思政改革是新時(shí)代社會(huì)工作教育發(fā)展的必然要求，本研究提出要深入挖掘小組工作課程的思政元素，將思政元素通過(guò)案例教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等策略融入課程內(nèi)容。并提出小組工作課程思政改革的實(shí)踐路徑，即重構(gòu)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)...
高職院校涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育協(xié)同育人路徑研究 [摘要]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育是高職涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)具有“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”情懷、“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”本領(lǐng)的新時(shí)代“三農(nóng)”工作者，必須推動(dòng)二者協(xié)同融合、同向同行。本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育協(xié)同育人的重要意義入手，深入剖析了育人理念不深入、...
高校輔導(dǎo)員全生命周期職業(yè)發(fā)展路徑研究 [摘要]《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》將輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展劃分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段，通過(guò)梳理輔導(dǎo)員職業(yè)生涯理論研究，從理論層面上揭示了輔導(dǎo)員階梯式發(fā)展、螺旋式上升的發(fā)展路徑。進(jìn)一步闡述了不同的發(fā)展階段的特點(diǎn)和困境。對(duì)此，提出高校輔...
輔導(dǎo)員懲戒權(quán)消解的雙重效應(yīng) [摘要]本研究以南京曉莊學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“曉莊學(xué)院”）為典型案例，考察高校輔導(dǎo)員懲戒權(quán)弱化現(xiàn)象及其教育實(shí)踐轉(zhuǎn)型路徑。通過(guò)實(shí)證分析方法，揭示懲戒權(quán)消解過(guò)程對(duì)思想政治教育體系產(chǎn)生的三重影響。研究發(fā)現(xiàn)，短期管理效能的表象改善與長(zhǎng)效育人機(jī)制的結(jié)構(gòu)性損...
高校遙感本科專業(yè)“微波遙感原理”課程教學(xué)-科研互動(dòng)模式探索 [摘要]針對(duì)遙感本科專業(yè)“微波遙感原理”課程教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)氛圍單調(diào)、實(shí)驗(yàn)任務(wù)簡(jiǎn)單、教學(xué)內(nèi)容滯后等問(wèn)題，本研究提出并實(shí)踐了“教學(xué)-科研”互動(dòng)模式。通過(guò)將科研項(xiàng)目分解為梯度式教學(xué)案例，融合問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、采用案例與項(xiàng)目教學(xué)法、課...
輔導(dǎo)員視域下“一站式”學(xué)生社區(qū)育人措施探究 [摘要]隨著教育事業(yè)的進(jìn)步，“一站式”學(xué)生社區(qū)育人模式成為高校落實(shí)立德樹(shù)人的重要途徑。該模式以學(xué)生社區(qū)為依托，通過(guò)整合教育資源、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程全方位育人。輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的直接引領(lǐng)者，在這一進(jìn)程中扮演著至關(guān)重要的角色。因此...
AI技術(shù)在高校財(cái)會(huì)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究 [摘要]人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展正在改變高校財(cái)會(huì)教學(xué)的傳統(tǒng)模式。本文通過(guò)文獻(xiàn)和案例分析，探討了AI在財(cái)會(huì)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用和教學(xué)模式轉(zhuǎn)型。研究指出，AI技術(shù)通過(guò)智能化平臺(tái)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，提高了教學(xué)效率和學(xué)生實(shí)踐能力。但技術(shù)整合、師生...
職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校紅色文化資源育人路徑優(yōu)化研究 [摘要]在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高職院校紅色文化資源育人面臨“三散三低”困境。本文通過(guò)分析數(shù)字技術(shù)賦能的價(jià)值意蘊(yùn)，結(jié)合高職院校典型案例，揭示當(dāng)前實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用淺表化、教師數(shù)字素養(yǎng)不足及評(píng)價(jià)體系滯后等問(wèn)題，并提出優(yōu)化路徑：回歸立德樹(shù)人本...
大學(xué)英語(yǔ)多輪續(xù)寫(xiě)學(xué)理闡釋與教學(xué)核心 [摘要]大學(xué)英語(yǔ)作為高校核心通識(shí)課程，正與時(shí)俱進(jìn)地為培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才服務(wù)。讀寫(xiě)結(jié)合作為當(dāng)今高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)與落腳點(diǎn)，其促學(xué)效應(yīng)已經(jīng)證實(shí)。新文科是國(guó)家高等教育“四新”學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分之一，強(qiáng)調(diào)打破學(xué)科壁壘，加強(qiáng)學(xué)科融合，這與文學(xué)作品...
突顯實(shí)踐教學(xué)與礦業(yè)文化特色的模擬礦井建設(shè) [摘要] 模擬礦井是礦業(yè)類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新方式，效果顯著。一是作為復(fù)雜礦山的縮影，使學(xué)生在校內(nèi)就能全面認(rèn)識(shí)煤礦生產(chǎn)工藝與流程，規(guī)避高危環(huán)境；二是在“煤礦搬進(jìn)校園、礦業(yè)文化彌漫校園”理念下，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化采礦工藝與安全綠色環(huán)境的展示，傳承“團(tuán)隊(duì)...
特殊教育師范生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀和提升策略研究 [摘要]在國(guó)家“加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)”的政策背景下，本研究聚焦三年制大專層次特殊教育師范生這一群體，采用問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的混合研究方法，系統(tǒng)探究其職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，特殊教育師范生職業(yè)認(rèn)同整體處于中等偏上水平...
AI賦能創(chuàng)新學(xué)生管理與應(yīng)用實(shí)踐策略研究 [摘要]隨著人工智能技術(shù)的飛快發(fā)展，AI賦能帶來(lái)了新一輪的學(xué)生管理模式變革，在學(xué)生管理進(jìn)程中，發(fā)揮AI智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)的重要性越來(lái)越凸顯，很多高校嘗試通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來(lái)提升對(duì)AI智能時(shí)代的適應(yīng)能力，其中AI技術(shù)賦能是創(chuàng)新學(xué)生管理方面的重大嘗試。文...
《離散數(shù)學(xué)》課程中思政融入的若干思考 [摘要]根據(jù)教育部對(duì)高等學(xué)校課程思政建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，為了保障立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的貫徹落實(shí)，本文選擇離散數(shù)學(xué)課程中的等價(jià)關(guān)系這個(gè)節(jié)段作為研究對(duì)象，深入探究了課程思政蘊(yùn)含的相關(guān)工作，包括離散數(shù)學(xué)中思政教學(xué)的目標(biāo)，離散數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)，和...
區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)的邏輯理路與實(shí)踐路徑 [摘要]在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化背景下，區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)通過(guò)學(xué)制銜接與產(chǎn)教融合，旨在破解傳統(tǒng)職業(yè)教育技能迭代滯后與資源錯(cuò)配難題。本文基于系統(tǒng)工程論與職業(yè)能力發(fā)展理論，揭示當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)格模糊、實(shí)訓(xùn)失衡等結(jié)構(gòu)性矛盾，提出制度創(chuàng)新、課程...

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