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[摘要]在國(guó)家“加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)”的政策背景下，本研究聚焦三年制大專(zhuān)層次特殊教育師范生這一群體，采用問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的混合研究方法，系統(tǒng)探究其職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，特殊教育師范生職業(yè)認(rèn)同整體處于中等偏上水平，呈現(xiàn)“職業(yè)情感與價(jià)值觀較高、職業(yè)意志與效能感偏低”的非均衡特征。（剩余4037字）
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特殊教育師范生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀和提升策略研究
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