秦智

2023年06期

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《秦智》雜志是由陜西省社會科學界聯(lián)合會主管，西北大學;陜西中國西部發(fā)展研究中心主辦的一本省級期刊?！肚刂恰穭?chuàng)刊以來，本刊... 展開

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論刑事在線訴訟 [摘要]隨著遠程技術(shù)的發(fā)展，刑事案件在線訴訟的技術(shù)保障逐漸增強。在線訴訟的適用表現(xiàn)出與直接言詞原則相悖、加劇訴訟結(jié)構(gòu)失衡、削弱刑罰教育功能等刑事訴訟理念的矛盾。刑事在線訴訟的適用應(yīng)當充分尊重當事人的程序選擇權(quán)，保障審判程序的公正性，同時嚴格...
溯本清源 [摘要]茅海建新著《戊戌時期康有為、梁啟超的思想》對康有為、梁啟超戊戌前后的全部思想史料進行系統(tǒng)檢閱，從思想源頭入手，揭橥康梁思想底色，梳理其發(fā)展脈絡(luò)。該書重新厘訂康梁思想內(nèi)核，著重研究以人為主體的思想史，通過對康梁思想的徹底梳理，為戊戌變...
基于博弈論的中國古代封建皇權(quán)更迭勢力分析 [摘要]博弈論是研究決策行為發(fā)生直接相互作用時候的決策以及這種決策的均衡問題。一般認為，博弈論始于1944年馮諾依曼和摩根斯坦恩合作的《博弈論和經(jīng)濟行為》。本文借助博弈論的相關(guān)理論，分析圍繞皇權(quán)交接時三種勢力集團的行動，當達到均衡時的各勢力...
斯賓諾莎的幸福論探析 [摘要]追求幸福是人類的本能和幾乎一切行為的終極目標。斯賓諾莎肯定了人的這種主體性需求，同時他認為幸福是獲得與自然相一致的真觀念，是在理性引導下對情感的合理控制與發(fā)揚。斯賓諾莎以他的身心觀念中對神與實體的看法作為發(fā)源構(gòu)建了他的理性主義倫理學...
中國知識分子對國外教育的考察異同探析 [摘要]嚴修、呂佩芬等中國知識分子先后對國外教育進行了考察，嚴修的教育考察主要是為培養(yǎng)新式人才，呂佩芬的教育考察則以促進中國近代社會發(fā)展為宗旨。他們的教育考察活動具有明顯的時代特征，從內(nèi)容到形式都表現(xiàn)出鮮明的改良主義傾向；對國外教育的考察不...
美國公立研究型大學研究生權(quán)利設(shè)定述評 [摘要]加州大學系統(tǒng)由十所分校構(gòu)成，是美國具有影響力的公立研究型大學，有熱愛自由與民主的傳統(tǒng)，也是美國較早重視學生權(quán)利的大學之一。該校關(guān)于研究生權(quán)利保障的政策文本較為豐富，且具有趨同性，因此具有一定的典型性，能夠代表美國公立研究型大學這一類...
探析鄉(xiāng)村治理中“村官”腐敗的監(jiān)督路徑 [摘要]村官腐敗是我國基層社會治理的痼疾，是全面推進鄉(xiāng)村振興迫切需要解決的重大難題。隨著鄉(xiāng)村社會、經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，村官腐敗手段、緣由也在變化，危害性也日益劇增。為推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施和鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化建設(shè)，重視權(quán)力制衡理論在構(gòu)建村官權(quán)...
迪拜城市形象構(gòu)建研究 [摘要]迪拜是海灣乃至西亞北非地區(qū)一個較為獨特、活躍的“明星城市”，長期以來一直注重構(gòu)建自身優(yōu)良的城市形象。本文依托相關(guān)理論與史實，深入不同層次、不同角度找尋案例，而后展開分析。力圖從文化底蘊、歷史沿革到當下策略、創(chuàng)新手段等，對迪拜的實踐理...
社會工作站的管理主義與專業(yè)主義交融研究 [摘要]社會工作站是由民政部主導推動建設(shè)的社會服務(wù)陣地，其落地和運行需要行政體系末梢的貫徹落實，以及懷揣專業(yè)使命的社會工作者對專業(yè)價值、理論與方法的實踐反思?；赯市A街道社工站的研究發(fā)現(xiàn)，在事務(wù)壓力下的基層政府易傾向于以管理主義對待社工站...
如何構(gòu)建鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)體系的幾點思考 [摘要]新時代環(huán)境下，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興及鄉(xiāng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展目標，就需要著力推進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的振興，實現(xiàn)城鄉(xiāng)融合，深化鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)體系建設(shè)。而公共法律服務(wù)體系建設(shè)中存在著城鄉(xiāng)資源配置不均、鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)隊伍建設(shè)跟不上、服務(wù)質(zhì)量有待提高、財政保...
新時代社會治安防控體系研究 [摘要]在我國，社會治安防控體系往往被認為是一種司法政策的綜合體，其產(chǎn)生、發(fā)展、進化過程滿足了不同時期中國社會發(fā)展和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中維持社會安定、提供良好發(fā)展環(huán)境的需要?，F(xiàn)有社會治安防控體系來源于改革開放初期的社會治安綜合治理方針，是在綜合...
基于CiteSpace可視化圖譜分析(1991-2023)的從嚴治團研究回顧 [摘要]從嚴治團是共青團改革與建設(shè)的重要抓手。自黨的十八大以來，黨中央對從嚴治團工作做了一系列重要指示。團組織全面推進從嚴治團以更好擔起黨的助手和后備軍的責任使命和更好發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用。本文基于CiteSpace軟件對知網(wǎng)從嚴...
分階遞進融入：破解西藏高?！吨袊F(xiàn)代史綱要》教學困境的思考 [摘要]在西藏高校“綱要”課教學過程中，主要存在學生的主體地位發(fā)揮不到位，區(qū)內(nèi)外學生之間學習情況差異大，以及西藏近現(xiàn)代史內(nèi)容的特殊性帶來的問題。針對問題，文章提出按照知悉、鞏固、提升的認知邏輯，學習任務(wù)由易到難，由簡單到復雜，分階遞進進行教...
新時代幸福文化的思考 [摘要]隨著中國特色社會主義進入新時代，全國發(fā)展進步的步伐邁向了新的偉大征程，新時代是全國各族人民戮力同心、攜手同行，創(chuàng)造美好幸福生活的時代。實現(xiàn)全體人民的幸福生活是黨和人民始終追求的美好目標，弘揚新時代的幸福文化有利于引導人們從現(xiàn)實發(fā)展的...
行為失序與敘事應(yīng)對：突發(fā)公共衛(wèi)生事件下健康認同重建 [摘要]敘事不僅是人類交往思想交流的方式，而且是重塑行為、建構(gòu)認同的手段。在全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下，社會健康行為特征出現(xiàn)變化，健康認同正處于復雜又脆弱地步。因此，如何重構(gòu)社會共同體健康認同，則可通過健康敘事的情感表達、勸服效果、身份建構(gòu)...

新時代少數(shù)民族大學生思想政治教育的教學重點與實踐路徑探究 [摘要]從國家和民族層面、民族地區(qū)發(fā)展層面與學生成長成才層面來講，新時代加強少數(shù)民族大學生思想政治教育具有重大意義。加強社會主義核心價值觀引領(lǐng)、中華民族共同體意識培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將這三條主線的重點教育內(nèi)容納入思想政治教育，有助于...
藝術(shù)類大學生馬克思主義信仰教育的路徑選擇 [摘要]馬克思主義信仰教育是我國高校教育體系的重要組成部分，有必要對這方面進行深入研究。本文將馬克思主義信仰教育作為研究對象，簡單敘述其基本內(nèi)容，再分析其在高校教育的重要性，最后從強化信仰教育、優(yōu)化外部環(huán)境、落實教育實踐等方面明確藝術(shù)類大學...
以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代青年勇?lián)姑? [摘要]偉大建黨精神孕育于黨的百年奮斗實踐中，既是共產(chǎn)黨人砥礪前行的不竭動力，也是新時代青年成人成才的精神養(yǎng)分，具有重要的育人功能。在新征程上，我們要以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代青年鑄就崇高信仰、涵養(yǎng)實干精神、練就過硬本領(lǐng)、樹立高尚情懷，在中國...
統(tǒng)一戰(zhàn)線在協(xié)商民主中發(fā)揮作用的著力點 [摘要]統(tǒng)一戰(zhàn)線在社會主義協(xié)商民主建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。本文主要闡述統(tǒng)一戰(zhàn)線在社會主義協(xié)商民主建設(shè)中發(fā)揮作用的歷史理路、功能作用和獨特優(yōu)勢，從而探索出統(tǒng)一戰(zhàn)線在社會主義協(xié)商民主中發(fā)揮作用的著力點。 [關(guān)鍵詞]統(tǒng)一戰(zhàn)線；協(xié)商民主；著力點一、...
全過程人民民主的實踐與探索 [摘要]全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主?！叭河嗍欠恰惫ぷ鞣ㄕ厥?、脫胎于基層群眾，貫徹了“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。人民群眾在基層黨組織的領(lǐng)導和支持下，依法直接行使民主權(quán)利，實現(xiàn)自我管理...
基于“三全育人”視域下的高職課程思政教學改革策略 [摘要]三全育人視域下的高職課程思政教學改革，將思政教育貫穿于高職教育教學的全過程，實現(xiàn)思想政治教育在課程教學中的全面、深度滲透，促進課程教學與思政教學的自然融合、相互結(jié)合，以獲取最佳的教育教學效果。本文基于三全育人視域，提出了課程思政教學...
高校服務(wù)型黨建品牌建設(shè)實踐研究 [摘要]服務(wù)型黨建品牌創(chuàng)新黨建工作方式，根植黨的宗旨，立足學生服務(wù)，注重對學生的價值引領(lǐng)和思想教育。通過為學生提供學業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導及社會志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識，教育學生立志于為社會主義建設(shè)貢獻青春力量。在服務(wù)過程中加...
革命根據(jù)地時期禁煙運動經(jīng)驗融入高校思政課研究 [摘要]我黨在新民主主義革命時期，在根據(jù)地面對舊政權(quán)遺留下的嚴重煙毒問題，將馬克思主義與中國國情相結(jié)合。一方面禁煙禁毒，一方面教育發(fā)動群眾，促使其覺醒。取得了良好的效果。這些經(jīng)驗，可以融入到當代高校思政課中，既可以增強大學生禁毒意識，又可以...
“三全育人”視域下高職院校思政育人實踐教學探析 [摘要]“三全育人”視域下，對新時代健全育人機制，變革育人方式提出了新要求，使高職院校思政育人的實踐教學更具時代性、更具挑戰(zhàn)性。本文通過探析在以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興的新征程上，高職院校立足教育類型、育人目標，緊盯立德樹人根本任務(wù)...
馬克思主義哲學中的自由與異化 [摘要]作為社會主義核心價值觀的一部分，自由是馬克思哲學所關(guān)心的問題，它是衡量人生價值的一個重要標準，也是人類社會生活的一個令人興奮的目標。在歷史的長河中，人類總是通過奮斗來獲得自由，克服階級、民族的束縛以及自身存在的各種限制。在有關(guān)自由的...
高校輔導員開展大學生黨史思想教育的必然、實然與應(yīng)然 [摘要]作為大學生思想教育的一項重要內(nèi)容，黨史教育在其現(xiàn)實性上有其必然意義。怎樣看待黨史、能否做到知史愛國，關(guān)系著青年一代對國家領(lǐng)導階級的看法，關(guān)系著國家未來的前途命運。高校輔導員是大學生思想政治工作的同行者、教育者和引領(lǐng)者，本身有堅定的政...
新時代奮斗幸福觀的邏輯基礎(chǔ)及對宣傳思想工作啟示 [摘要]本文通過探討新時代奮斗幸福觀形成的三個邏輯基礎(chǔ)，即根植于中國共產(chǎn)黨百年實踐的歷史邏輯，來源于馬克思主義立場觀點方法的理論邏輯，立足于新時代中國特色社會主義建設(shè)的現(xiàn)實邏輯，闡述奮斗幸福觀的深刻內(nèi)涵，對新時代開展宣傳思想工作予以啟示。 ...
我國中西部地區(qū)高校人力資源管理內(nèi)涵式發(fā)展探究 [摘要]我國中西部地區(qū)高校數(shù)量之眾、學生人數(shù)之多決定了其在我國統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，但其相對落后的現(xiàn)狀以及迫切的發(fā)展需求，要求中西部高校不能僅僅依賴外部政策支持，還要從內(nèi)涵式發(fā)展的角度，立足新時代發(fā)展階段，貫徹...
以文化潤疆推動新疆大學愛國主義教育改革的實踐策略 [摘要]在全球化進程不斷加快的背景下，我國教育教學過程中不僅要促進學生綜合發(fā)展，同樣還需要積極開展愛國主義教育，提高學生文化自信。對大學生進行愛國主義教育是黨和國家培養(yǎng)時代新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)我國民族偉大復興的客觀需要。因此，本文以...
一體推進不敢腐、不能腐、不想腐體制機制的實踐路徑探究 [摘要]習近平總書記提出的一體推進不敢腐、不能腐、不想腐體制機制（以下簡稱“三不”體制機制），是我們黨長期以來反腐敗斗爭的寶貴經(jīng)驗總結(jié)，把我國反腐敗斗爭推向一個新境界。黨的十八大以來的反腐敗斗爭顯著成效為一體推進“三不”體制機制提供了有利條...
扎根百年黨史沃土，奪取公共衛(wèi)生教育新勝利 [摘要]公共衛(wèi)生教育在公共衛(wèi)生事業(yè)中具有先導性、基礎(chǔ)性、全局性作用。面對世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行交織影響，推動公共衛(wèi)生教育體系高質(zhì)量發(fā)展，就要扎根百年黨史的精神沃土，清晰把握歷史脈絡(luò)，立足于現(xiàn)實階段，將黨的十九屆六中全會...
費孝通鄉(xiāng)土社會思想對新時代鄉(xiāng)村法治建設(shè)的啟示 [摘要]費孝通的《鄉(xiāng)土中國》是一部研究中國鄉(xiāng)村社會的巨著，書中介紹了中國鄉(xiāng)土社會的性質(zhì)、基本結(jié)構(gòu)，以及在此基礎(chǔ)上形成的治理模式，提出并闡明了“鄉(xiāng)土本色”“差序格局”“禮治秩序”“無訟”等一系列重要概念。隨著改革的不斷深化，新的鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)逐...

基于數(shù)字化系統(tǒng)的遠程教學模式在口腔修復教學的應(yīng)用 [摘要]目的：探索數(shù)字化系統(tǒng)的遠程教學模式在口腔修復學教學中的效果。方法：選取口腔醫(yī)學專業(yè)學生40名，每組20名學生，通過教學模式統(tǒng)計學生的實驗成績和問卷調(diào)查結(jié)果分析遠程教學在口腔修復學教學中的應(yīng)用。結(jié)果：遠程教學組學生其實驗成績顯著高于傳...
新時代“卓越音樂教師”培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與對策探討 [摘要]培養(yǎng)“卓越音樂教師”是新時代教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求，是師范類專業(yè)開展教學實踐的重要任務(wù)?；谥袊魳穼W院增設(shè)“音樂教育”專業(yè)，完善培養(yǎng)“卓越音樂教師”過程的宏觀背景下，筆者發(fā)現(xiàn)其面臨著理論與課堂教學實踐銜接錯位、職業(yè)認同感相對模糊與...
工學一體化教學融入“崗位”設(shè)計的探索 [摘要]工學一體化技能人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)高技能人才的一種實用性較強的教學模式，它以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力為目標，將工作過程和學習過程融為一體。筆者認為，工學一體化教學過程融入崗位設(shè)計尤為重要。本文將以數(shù)據(jù)庫課程實際工作案...
后疫情時期5G智慧教學平臺建設(shè)對大學英語教學模式重構(gòu)的影響 [摘要]疫情時期，全國停課停學，傳統(tǒng)線下課堂轉(zhuǎn)移到線上平臺，教學活動打破了時間和空間的束縛，帶來了極大的便利，而在后疫情時期如何保障在線教學模式的持續(xù)有效開展則是首要問題。隨著疫情的常態(tài)化，我們的教師們開始利用線上的智慧教學平臺，確保教學的...
英漢翻譯中跨文化視角轉(zhuǎn)換及翻譯方法探討 [摘要]隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，與世界各個國家之間的交流越來越頻繁，許多行業(yè)領(lǐng)域都對英語翻譯質(zhì)量與水平提出了更高要求，英語翻譯的重要性越來越高。語言是文化交流的重要基礎(chǔ)，然而各種語言背后的文化習性與社會背景等各不相同，英語作為世界應(yīng)用最...
中職語文整本書閱讀教學實踐探究 [摘要]中職語文新課標規(guī)定了“整本書閱讀與研討”的目標、意義和價值，然而中職生的閱讀現(xiàn)狀并不樂觀。如何推進新課標關(guān)于整本書閱讀的落實，是中職語文教師亟須思考和探究的重要問題。我們以《平凡的世界》這部當代現(xiàn)實主義著作為例，從情境任務(wù)引領(lǐng)、教學...
輔導員對于“00”后大學生工作的創(chuàng)新方法探究 [摘要]由于互聯(lián)網(wǎng)科技不斷創(chuàng)新，“00”后大學生的思想標新立異，在行動上特立獨行，在語言上口若懸河；同時也對輔導員在管理學生工作上提出了更高的要求，輔導員要不斷思考才能在管理工作中更有效的管理好“00”大學生。 [關(guān)鍵詞]“00”后大學生；...
“助困”與“育人”相結(jié)合的高校學生資助體系構(gòu)建 [摘要]高等教育以立德樹人為根本任務(wù)，資助工作也帶有明顯的教育屬性，但高等教育的辦學經(jīng)費主要來源于財政撥款、事業(yè)性收入與社會捐資等，辦學的經(jīng)費有限。在此種情況下，高校資助困難學生衍生出了眾多的問題，進而增加了助困與育人相結(jié)合高校學生資助體系...
協(xié)同學理論視角下幼小雙向銜接長效機制構(gòu)建研究 [摘要]幼兒園與小學雙向銜接長效機制的構(gòu)建是今年我國幼兒園教育改革的一個重要任務(wù)。本研究借鑒協(xié)同學理論首先探討了將協(xié)同學理論引入幼小雙向銜接長效機制建設(shè)的適切性與必要性，從幼小雙向銜接主體協(xié)同性不足、構(gòu)成要素協(xié)同性不足以及外部影響因素協(xié)同性...
“五位一體”高質(zhì)量遴選高校新生班干部 [摘要]黨的二十大對高校思想政治工作提出更高質(zhì)量、更加公平的行動指南。高校輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量理應(yīng)發(fā)揮更大作用，遴選高校新生班干部更是輔導員日常開展思想政治教育中基礎(chǔ)性、源頭性、關(guān)鍵性的一環(huán)，關(guān)乎新生對學校的歸屬感、使命感...
民國小眾報刊中的貧富思想簡述 [摘要]報刊是反映社會問題最直接的載體。通過1911年至1949年中國國內(nèi)小眾報刊中所載文章來看，貧富問題是該階段的熱烈討論的社會話題之一，文章不僅有兩百多篇，而且登刊的報紙與期刊亦有一百四十多家，其中《新世界》《時報》《東方日報》《社會日...
“一帶一路”背景下高校大學英語教師課程思政意識提升研究 [摘要]時空條件和教育對象不同，教師的課程思政意識具體內(nèi)容及側(cè)重點亦有所不同。在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中，高校大學英語教師貫徹落實立德樹人這一根本任務(wù)，要細化課程思政意識并著力突出中華民族共同體意識、人類命運共同體意識、社會穩(wěn)定和長治久安的總...
元宇宙應(yīng)用在大學英語課堂的交互式體驗探析 [摘要]交互式語言教學，以發(fā)展學生語言交流能力為目標，教學過程強調(diào)以學生為主體，教師為主導[1]。然而，現(xiàn)階段我國諸多高校傳統(tǒng)的大學英語課堂，受多方面條件限制，較難實現(xiàn)真實有效的交互式體驗。本文將探析元宇宙技術(shù)運用在大學英語課堂中，幫助師生...
廣告學專業(yè)課程思政教學體系的構(gòu)建研究 [摘要]“課程思政”是當代高校思政工作改革的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)合格社會主義接班人和綜合人才的必經(jīng)之路。在高校廣告學專業(yè)課程的教學中，教師不僅要注重提高學生的專業(yè)知識水平和專業(yè)實踐能力，還應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的思政素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，從而幫助學生樹立...
大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全與思想政治教育 [摘要]高校思想政治教育與意識形態(tài)安全具有密切的關(guān)系，在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的發(fā)展和普及使高校意識形態(tài)安全面臨著新的挑戰(zhàn)，對高校思想政治教育提出了新的要求。面對大數(shù)據(jù)時代帶來的機遇和挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮好大數(shù)據(jù)的作用，做好意識形態(tài)安全工作，...
“四史”教育有效融入高校思政教育的路徑研究 [摘要]在新時代背景下，把“四史”教育融入高校思政教育對青年學生堅定理想信念、涵養(yǎng)愛國主義情懷、形成正確歷史觀、增強“四個自信”等具有重要意義。本文重在闡述“四史”教育融入高校思政工作的意義，分析現(xiàn)有困境及原因，著重研究把“四史”教育融入思...

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對內(nèi)部控制的影響機制研究 [摘要]隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)與其深度融合并呈現(xiàn)出數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢。數(shù)字化轉(zhuǎn)型改變了制造業(yè)的生產(chǎn)制造方式、組織形態(tài)、商業(yè)模式和技術(shù)創(chuàng)新路徑，本文以M集團為例，基于技術(shù)創(chuàng)新、流程再造和組織變革三個理論維度，從內(nèi)部控制五要素的角度探究了企業(yè)數(shù)字...
產(chǎn)品可靠性與會計信息可靠性的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)及其管理意義 [摘要]產(chǎn)品可靠性和會計信息可靠性對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。產(chǎn)品可靠性的提高可以保證企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和聲譽，提高企業(yè)的市場競爭力；而會計信息可靠性的提高可以保證企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的真實反映，為企業(yè)的決策提供依據(jù)。因此，企業(yè)應(yīng)該全面管理和控制產(chǎn)...
關(guān)于電子商務(wù)平臺知識產(chǎn)權(quán)保護的法律研究 [摘要]電子商務(wù)的快速發(fā)展使電子商務(wù)平臺知識產(chǎn)權(quán)問題頻發(fā)，為進行電子商務(wù)平臺知識產(chǎn)權(quán)保護，促進電子商務(wù)平臺的和諧發(fā)展，我國頒布《電子商務(wù)法》《電子簽名法》《民法典》等相關(guān)法律法規(guī)。雖然法律法規(guī)的頒布能夠?qū)Σ糠智謾?quán)行為進行限制，但仍然存在一定...
反對功利主義分配制度 [摘要]追求幸福是現(xiàn)代人的重要需求，現(xiàn)代社會風氣鼓勵通過個人奮斗，以得到的回報成果衡量個人的幸福多少，這種模式實質(zhì)是將幸福的指標單一化的體現(xiàn)。羅爾斯反對功利主義的此種觀點，提出了差異原則對社會分配進行指導，也在道德層面完成了對差異原則的論證...
關(guān)于“職業(yè)放貸人”所簽訂借款合同無效的認定因素之淺析 [摘要]“職業(yè)放貸人”的放貸行為已經(jīng)脫離了民間借貸“個體、偶發(fā)、互助”的模式，對其所簽訂的借款合同無效的認同，對維護民間融資市場秩序、解決職業(yè)放貸人以訴訟程序為手段謀取非法利益等具有重要意義。本文結(jié)合一實際案例，對“職業(yè)放貸人”所簽訂借款合...

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