協(xié)同學(xué)理論視角下幼小雙向銜接長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究

[摘要]幼兒園與小學(xué)雙向銜接長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建是今年我國(guó)幼兒園教育改革的一個(gè)重要任務(wù)。本研究借鑒協(xié)同學(xué)理論首先探討了將協(xié)同學(xué)理論引入幼小雙向銜接長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的適切性與必要性，從幼小雙向銜接主體協(xié)同性不足、構(gòu)成要素協(xié)同性不足以及外部影響因素協(xié)同性不足分析了協(xié)同學(xué)理論視角下的機(jī)制建設(shè)挑戰(zhàn)，最后提出構(gòu)筑協(xié)同共進(jìn)的幼小雙向銜接工作生態(tài)、建設(shè)指向幼小雙向銜接質(zhì)量和幼兒全面健康發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制、形成貫通交織的幼小雙向銜接長(zhǎng)效機(jī)制整體設(shè)計(jì)的路徑，為建立健全幼小協(xié)同合作機(jī)制研究提供參考。（剩余4549字）