高教學(xué)刊

2022年10期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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國際化背景下材料類專業(yè)本科生英語應(yīng)用能力持續(xù)提升的教學(xué)改革探索 摘要：高等教育國際化背景下，本科生在工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)性英語能力培養(yǎng)亟待加強(qiáng)。文章首先比較分析國內(nèi)外高校工科專業(yè)的英語課程體系，結(jié)合西安工業(yè)大學(xué)金屬材料工程專業(yè)教情與學(xué)情，對本科階段英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全過程規(guī)劃，突出“以學(xué)生為中心的英語學(xué)習(xí)不...
以學(xué)為中心著眼互動的“全微分”類比探究性教學(xué) 摘要：學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中必須以學(xué)員為中心，加強(qiáng)教學(xué)互動，讓學(xué)員參與到教學(xué)活動中。探究性教學(xué)突出學(xué)員的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，考慮到“全微分”與“一元函數(shù)微分”的關(guān)系，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對“全微分”這一部分內(nèi)容...
省屬高校環(huán)境工程（中外合作辦學(xué)）專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析 摘要：通過網(wǎng)絡(luò)問卷和實(shí)地訪談等形式調(diào)查湖北大學(xué)環(huán)境工程（中外合作辦學(xué)）專業(yè)2016-2020年畢業(yè)生就業(yè)情況并分析就業(yè)難點(diǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生中升學(xué)比例（含出國、考研）約為60%，進(jìn)入環(huán)保企業(yè)就業(yè)比例21%，跨專業(yè)就業(yè)比例18%，政府資源...
金融數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“四點(diǎn)四查”法和綜合評價研究 摘要：隨著我國金融業(yè)的快速發(fā)展和金融業(yè)量化分析問題的突出，我國急需一批金融數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型人才。一流大學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)金融數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，完善培養(yǎng)模式和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。因此針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)效果...
“后疫情時代”下材料力學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐探討 摘要：“后疫情時代”下，結(jié)合疫情防控的時事熱點(diǎn)，不斷推進(jìn)課程思政教學(xué)實(shí)踐是當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人根本使命的有效途徑。文章以材料力學(xué)課程的課程思政教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，深入挖掘材料力學(xué)課程中的關(guān)鍵思政元素，使之與以新冠肺炎疫情為主題的思政教育相結(jié)...
“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制與管理模式研究 摘要：“一帶一路”倡議是國家級頂級合作倡議。在我國高等教育發(fā)展國際化的趨勢下，來華留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模和層次不斷提升，“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生成為我國高層次來華留學(xué)生群體的中流砥柱。文章立足國內(nèi)高校培養(yǎng)留學(xué)生的現(xiàn)狀，為提升我國教育方面在...

基于PDCA循環(huán)的工科一流課程設(shè)計(jì)建設(shè)研究 摘要：課程設(shè)計(jì)的本質(zhì)是以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)管理的實(shí)踐教學(xué)活動。研究利用PDCA循環(huán)的質(zhì)量管理方法，秉承一流課程建設(shè)和工程教育認(rèn)證的理念，以課程設(shè)計(jì)的本質(zhì)為基礎(chǔ)，建立工科一流課程設(shè)計(jì)的基本模型。模型首先以兩性一度為必要條件搭建選題和...
“雙一流”建設(shè)視角下教學(xué)學(xué)術(shù)與學(xué)科學(xué)術(shù)融合發(fā)展路徑研究 摘要：隨著中國高等教育新時代革新發(fā)展要求的提出，高等院校教學(xué)學(xué)術(shù)與學(xué)科學(xué)術(shù)融合發(fā)展這一突破點(diǎn)逐漸成為學(xué)術(shù)界探索的焦點(diǎn)。研究以“雙一流”高校建設(shè)目標(biāo)為視域，對二者耦合發(fā)展路徑機(jī)制進(jìn)行解析，提出基于教學(xué)學(xué)術(shù)與學(xué)科學(xué)術(shù)融合模式下的理論定位、文...
“雙一流”戰(zhàn)略背景下對我國高校研究生課程國際化的思考與探索 摘要：“雙一流”戰(zhàn)略的提出，對于我國高校研究生課程國際化既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在深度剖析我國高校研究生課程國際化中存在的問題及不足的基礎(chǔ)上，從“強(qiáng)化理念，指導(dǎo)課程建設(shè)”“多管齊下，打造國際化教師團(tuán)隊(duì)”“多方借力，深化國際交流合作”“加大力度...
以科研為引領(lǐng)的一流環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)探索 摘要：新時期，國家對高校人才培養(yǎng)提出更高要求，科研育人成為高等院校重要的教育環(huán)節(jié)。隨著國家一流專業(yè)建設(shè)體系的不斷完善，科研意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為大學(xué)生素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，“雙一流”本科專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)也正是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。環(huán)...

全日制教育碩士教育管理領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題分析 摘要：在大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的今天，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識必須從小培養(yǎng)。打鐵還需自身硬，因而作為培養(yǎng)中小學(xué)教師或管理人員全日制教育碩士的教育管理領(lǐng)域（以下簡稱教育管理領(lǐng)域），開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就顯得非常重要。通過探索教育管理領(lǐng)域研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程...
力學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新型改革研究與實(shí)踐 摘要：力學(xué)是工科大類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，是工科學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì)的重要學(xué)科，了解和掌握力學(xué)是工科專業(yè)學(xué)習(xí)生涯的重中之重。因此對于本科階段的力學(xué)教學(xué)，尤其以理論力學(xué)為主，以及與之相關(guān)的如材料力學(xué)等，教師都需要進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地準(zhǔn)備打磨。但力學(xué)學(xué)科較...
“健康中國”視域下藥事管理類人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究 摘要：隨著“健康中國”戰(zhàn)略的提出，高職教育藥事管理類專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)與時代大環(huán)境背景相適應(yīng)，重點(diǎn)構(gòu)筑專業(yè)發(fā)展方向與人才培養(yǎng)模式建設(shè)。在“健康中國”時代背景下，藥事管理類職業(yè)教育人才培養(yǎng)還面臨諸如專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與大環(huán)境背景存在差距、專業(yè)課...
信息時代城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)高校本科生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析能力教學(xué)改革與創(chuàng)新 摘要：隨著信息時代的發(fā)展，手機(jī)、5G等技術(shù)的普及，城市數(shù)字化迅速崛起，智能城市等管理手段越來越離不開數(shù)據(jù)分析。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)作為城市建設(shè)的龍頭專業(yè)，也面臨研究方式與手段的改變。文章通過總結(jié)近年本專業(yè)在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)方面的改革經(jīng)驗(yàn)，為...
基于創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力提升的金融風(fēng)險管理課教學(xué)模式改革與探索 摘要：金融風(fēng)險管理是金融類專業(yè)的核心課程之一，其課程教學(xué)水平直接影響到金融風(fēng)險管理人才的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)有的金融風(fēng)險管理課程教學(xué)注重已有理論和方法的講授，忽視對學(xué)生研究能力、創(chuàng)新思維以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，急需進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。因此，本課程...

基于IPA法的課堂教學(xué)學(xué)生滿意度分析 摘要：文章以工程力學(xué)為例，采用問卷調(diào)查方式對大學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生滿意度進(jìn)行研究，利用SAS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將滿意度的衡量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分為18個指標(biāo)，即觀測變量，然后運(yùn)用IPA分析法進(jìn)行學(xué)生滿意度分析。根據(jù)分析結(jié)果，將學(xué)生滿意度的18個觀測...
視頻反饋教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在穿脫隔離衣教學(xué)中的效果評價 摘要：目的探討視頻反饋教學(xué)法相比于傳統(tǒng)教學(xué)法在醫(yī)學(xué)本科生穿脫隔離衣教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法通過隨機(jī)對照實(shí)驗(yàn)研究方法，選取西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院傳染病學(xué)系2020-2021學(xué)年第一學(xué)期2017級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)見習(xí)生158人，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)...
科技文獻(xiàn)案例在材料類課程建設(shè)中的應(yīng)用研究 摘要：針對科研與教學(xué)長期失衡問題，文章探究以科技文獻(xiàn)案例為核心的課程改革思路，選擇材料合成與制備課程為例。為使學(xué)生高效理解掌握課程的大量知識點(diǎn)（合成制備方法、機(jī)理、流程和應(yīng)用等），科技文獻(xiàn)案例教學(xué)法被引入課程教學(xué)中。文章以“水熱合成”這...

疫情防控常態(tài)化下體育課程線上教學(xué)質(zhì)量保障研究 摘要：文章探討體育課程線上教學(xué)質(zhì)量保障情況，以加快體育教學(xué)改革步伐、完善體育教學(xué)質(zhì)量管理體系，從容應(yīng)對各類突發(fā)事件。采用文獻(xiàn)法、德爾菲法等構(gòu)建出4個教學(xué)質(zhì)量保障因子與12個指標(biāo)變量的疫情防控常態(tài)化下體育課程線上教學(xué)質(zhì)量保障模型。研究表明...
海洋資源與環(huán)境專業(yè)周口店地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)探索 摘要：在傳統(tǒng)周口店地質(zhì)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合海洋資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化海洋地學(xué)特色。通過實(shí)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)，突出海洋知識傳授、海陸地質(zhì)特征對比和地質(zhì)思維培養(yǎng)三部分內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生野外地質(zhì)實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生大海洋地質(zhì)觀。在實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮教...
基于工程教育認(rèn)證的學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)成度評價體系設(shè)計(jì) 摘要：以2020版工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生的畢業(yè)要求，對本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度的評價流程、評價方法、結(jié)果反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，為光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)達(dá)成情況評價提供參考。關(guān)鍵詞...
醫(yī)科院?！皶?課程思政”雙驅(qū)同向模式研究 摘要：作為高等教育改革衍生出的多元且自主發(fā)展方向的雙引擎，書院制度和課程思政在歷史起點(diǎn)上就具有天然的內(nèi)生銜接性。醫(yī)學(xué)是科學(xué)當(dāng)中最人文的一門專業(yè)，醫(yī)科院校的思政工作可以在思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)等四項(xiàng)重任上構(gòu)建書院制度和課程...

OBE理念在機(jī)械制圖線上線下混合教學(xué)中的探索與實(shí)踐 摘要：針對機(jī)械制圖課程比較抽象、缺少趣味性、學(xué)生積極性不高的現(xiàn)狀，文章對OBE理念在機(jī)械制圖線上線下混合教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索實(shí)踐，創(chuàng)新性地提出教學(xué)改革模式;基于OBE理念，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向方式、個性化的教學(xué)方案，并研究...
基于德融課堂的電力電子技術(shù)課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì) 摘要：把德育元素有機(jī)地融入到能力培養(yǎng)和知識傳授中，是齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）大力推動以德融課堂為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革。文章以電力電子技術(shù)課程為例，介紹課堂案例和德育教育的協(xié)同開展，以達(dá)到“立德樹人、教書育人”目的。關(guān)鍵詞：德融課堂;...
金屬學(xué)與熱處理課程的智慧課堂建設(shè) 摘要：根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展對金屬學(xué)與熱處理課程教學(xué)要求的提高，順應(yīng)智慧校園的建設(shè)，對金屬學(xué)與熱處理課程教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采用問題啟發(fā)層次式和實(shí)踐教學(xué)，并將借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺，將專業(yè)理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合性、創(chuàng)新...
基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的混合式教學(xué)模式在采礦專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷和條件。為了充分利用豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源，形成線上、線下教學(xué)互相配合的混合式教學(xué)模式，結(jié)合采礦專業(yè)英語課程的特點(diǎn)，開展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的采礦專業(yè)英語混合式...

基于項(xiàng)目教學(xué)法的土木工程試驗(yàn)課程改革實(shí)踐 摘要：項(xiàng)目式教學(xué)是基于項(xiàng)目驅(qū)動學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)知識，完成項(xiàng)目。本研究提出基于項(xiàng)目式教學(xué)的土木工程試驗(yàn)課程改革的設(shè)計(jì)思路及方法，通過實(shí)踐探索土木工程試驗(yàn)課程改革的路徑，通過工程項(xiàng)目，將動力觸探試驗(yàn)、土壓力測試試驗(yàn)、混凝土應(yīng)變片粘貼試驗(yàn)...
科研項(xiàng)目驅(qū)動下的土壤肥料學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：土壤肥料學(xué)課程是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為培養(yǎng)具備專業(yè)知識和實(shí)踐能力的大學(xué)生，根據(jù)土壤肥料學(xué)課程教學(xué)中主要存在的問題，提出將科研項(xiàng)目植入到課堂教學(xué)過程中，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)...
民族院校經(jīng)管類本科高等數(shù)學(xué)教改體系構(gòu)建 摘要：隨著高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深入推進(jìn)，如何在新形勢下增強(qiáng)和發(fā)展教育新動能，破解高等數(shù)學(xué)在民族院校經(jīng)管類本科生學(xué)習(xí)中面臨的問題，已成為民族院校教學(xué)改革的難點(diǎn)與重點(diǎn)。文章基于民族院校經(jīng)管類本科高等數(shù)學(xué)教研實(shí)踐，結(jié)合民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、民族...
基于目標(biāo)問題的材料力學(xué)教學(xué)改革 摘要：目標(biāo)問題教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以目標(biāo)問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，兼顧知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和價值引領(lǐng)，將素質(zhì)教育、工程教育和創(chuàng)新教育結(jié)合起來，提升學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力。以村料力學(xué)課程教學(xué)為例，對基于目標(biāo)問題的教學(xué)改革進(jìn)行探索，并在實(shí)際...
基于成果導(dǎo)向理念的環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 摘要：環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)是研究應(yīng)用型環(huán)境工程技術(shù)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?；诔晒麑?dǎo)向理念的環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，通過反向設(shè)計(jì)，對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行革新。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及環(huán)境工程技術(shù)發(fā)展趨勢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)施學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程...
本科信息安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革 摘要：我國設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科以來，應(yīng)用型人才培養(yǎng)是該學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)。操作系統(tǒng)安全課程是本科信息安全專業(yè)的重要專業(yè)課，該課程具有知識系統(tǒng)化、技術(shù)具體化、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。為進(jìn)一步提高課程實(shí)踐教學(xué)效果，從構(gòu)建貼近實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、采用問題...
基于系統(tǒng)多元化調(diào)控理念的醫(yī)學(xué)研究生資助體系構(gòu)建與思考 摘要：研究生獎助體系是研究生教育中的一個不可忽視的重要組成部分，它在保障研究生生活、引領(lǐng)研究生教育發(fā)展、提升研究生教育質(zhì)量等方面起著至關(guān)重要的作用，其激勵導(dǎo)向與研究生人才培養(yǎng)的質(zhì)量也具有重要關(guān)系。文章以廣州醫(yī)科大學(xué)為例，基于系統(tǒng)多元化調(diào)...
應(yīng)用型高校制度體系建設(shè)問題與改進(jìn)策略 摘要：應(yīng)用型高校制度體系建設(shè)是推進(jìn)高等學(xué)校管理方式改革，完善高校治理模式，提高管理水平的重要保障。應(yīng)用型高校制度體系包括基本制度、一般制度、具體制度內(nèi)容層面，同時包括頂層設(shè)計(jì)、制度制定、制度執(zhí)行、制度評價的行為層面，共同形成一個立體的、...
運(yùn)用應(yīng)用心理學(xué)理論提高高校教育管理工作水平的研究 摘要：在社會快速發(fā)展和教育形勢不斷改革的過程中，學(xué)生心理健康狀況成為備受關(guān)注的一個問題，為保證學(xué)生身心健康，需要切實(shí)做好高校教育管理工作。高校開展教育管理工作的過程中，應(yīng)充分掌握學(xué)生的心理狀況、心理需求，針對性地開展教育管理活動，可以顯...
交通運(yùn)輸專業(yè)民族預(yù)科生培養(yǎng)方案調(diào)整、優(yōu)化、改革實(shí)踐研究 摘要：培養(yǎng)方案要根據(jù)人才市場需求定時調(diào)整和更新，大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案每4年調(diào)整一次，是優(yōu)化改革后的版本。文章主要對正在運(yùn)行的交通運(yùn)輸專業(yè)預(yù)科生人才培養(yǎng)方案存在的問題進(jìn)行分析，然后尋找優(yōu)化方式對培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化分析，最后給出優(yōu)化改革對策建...
網(wǎng)絡(luò)愛國主義在典型行業(yè)高校創(chuàng)新人才思想政治教育中的引導(dǎo)策略探析 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，愛國主義有了全新的發(fā)展模式——網(wǎng)絡(luò)愛國主義。文章在充分掌握網(wǎng)絡(luò)愛國主義內(nèi)涵的前提下，理清當(dāng)前典型行業(yè)高校在網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育引導(dǎo)中存在的困境。在深入研究網(wǎng)絡(luò)愛國主義宏觀思想引領(lǐng)及格局構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確...
新建地方本科院校專業(yè)文化育人策略的選擇與實(shí)踐 摘要：專業(yè)文化育人在培育學(xué)生的專業(yè)精神與綜合素質(zhì)等方面具有非常重要的作用。以專業(yè)精神文化為主體，以提高教師職業(yè)素養(yǎng)為保障，科學(xué)設(shè)置課程體系、系統(tǒng)挖掘課程思政內(nèi)容、深入開展混合式教學(xué)實(shí)踐、完善與專業(yè)有機(jī)融合的第二課堂，全面加強(qiáng)專業(yè)行為文化...
多重驅(qū)動、開放融合的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：提出一種開放融合的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。面向人才需求持續(xù)快速變化，建立與之適配的敏捷課程體系，構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)途徑，提高培養(yǎng)成效。深度校企合作，以行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)為引領(lǐng)示范，以“新興科技向教育資源轉(zhuǎn)化”為主線建設(shè)可推...
高校專業(yè)課程思政化的認(rèn)識誤區(qū)與實(shí)踐策略 摘要：高校專業(yè)課程思政化是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)“立德樹人”任務(wù)的重要途徑。在課程思政化實(shí)踐中，存在著思政目標(biāo)與課程目標(biāo)、思政內(nèi)容與課程內(nèi)容“二分化”的認(rèn)識誤區(qū)，存在著課程思政化即政治教育的簡單化認(rèn)識，存在著課程思政評價僅關(guān)注思政知識記憶的淺表化...
工科專業(yè)課課程思政教學(xué)的內(nèi)涵與實(shí)施路徑探索 摘要：以“立德樹人”為目標(biāo)的課程思政已經(jīng)成為當(dāng)前高等教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何在理工科專業(yè)課程中融入思政教育也是高校教師教學(xué)過程中亟需探討的課題。文章深入分析課程思政的指導(dǎo)要求，概括課程思政的內(nèi)涵以及三個層次的具體要求，歸納總結(jié)工科專業(yè)...
分子生物學(xué)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 摘要：以發(fā)展極為迅速又滲透生命科學(xué)各領(lǐng)域的分子生物學(xué)課程為例，立足學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特色，注重啟發(fā)，開拓思維，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞十個重要專業(yè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)系列具有中國元素、專業(yè)特色、兼具國際視野的思政教學(xué)案例，并提煉出“科技進(jìn)步，民族復(fù)興;基因技...
新時代背景下高校科研實(shí)驗(yàn)平臺課程思政教育教學(xué)改革研究 摘要：高等院校承擔(dān)著為國育才的重任，新時代背景下中國醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)是為黨和國家及人民群眾培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才，最終服務(wù)于社會主義建設(shè)。思想政治教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，合格的人才必須具備較高的思想道德素質(zhì)。在高等醫(yī)學(xué)教育中，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型...
新時代科學(xué)家精神融入高校思政課教學(xué)的價值、邏輯與路徑 摘要：新時代，要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，建設(shè)世界科技強(qiáng)國，離不開科學(xué)家精神的傳承與弘揚(yáng)?？茖W(xué)家精神蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想政治育人功能。將科學(xué)家精神融入高校思想政治理論課，是發(fā)揮科學(xué)精神和創(chuàng)新文化育人功能的重要途徑。通過在理論課教學(xué)中嵌入科學(xué)家精神...

高職糧食專業(yè)特色現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐 摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是高技能人才培養(yǎng)的新范式，文章旨在研究通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索和實(shí)踐糧食專業(yè)在招生招工一體化、標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、培養(yǎng)模式改革、管理機(jī)制建設(shè)等方面的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)...
高職公共體育課開展課程思政的方法探究 摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個主渠道……使各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！倍n程思政以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，...
課程思政在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)中的實(shí)踐研究 摘要：思政教育對于學(xué)生世界觀、價值觀、生命觀的形成至關(guān)重要，在新的教育發(fā)展形勢下，各高校積極地將思政教育融入課程教學(xué)中來。為進(jìn)一步推動社會主義核心價值觀有機(jī)融入計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，文章以思政教育融入到計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的必要性...
立德樹人視域下高職院?！八颊n程”與“課程思政”協(xié)同育人的長效機(jī)制構(gòu)建研究 摘要：高職院校要在日常教育教學(xué)管理過程中，積極探索、完善“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人長效機(jī)制，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是構(gòu)建“三全育人”大格局的必然要求。關(guān)鍵詞：高...