黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)的三重邏輯

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中圖分類(lèi)號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):0450-9889(2025)15-0080-04

在全國(guó)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神的形勢(shì)下，大力推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)，是用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，推動(dòng)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論同頻共振的必然要求。本研究從理論邏輯的嚴(yán)密構(gòu)建、歷史邏輯的深厚積淀以及現(xiàn)實(shí)邏輯的迫切需求三個(gè)維度，深入剖析如何將黨的二十屆三中全會(huì)精神有效融入高校思政課教學(xué)中，以推動(dòng)高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余6495字）