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8周低強度血流限制性力量訓練對花樣游泳運動員下肢肌肉影響的實證研究 摘要：【目的】探討低強度血流限制性力量訓練對花樣游泳運動員下肢肌肉的最大肌肉力量以及下肢最大等速肌力、專項動作表現(xiàn)的影響。【方法】以江蘇省參加2021屆全運會的11名運動員作為研究對象（10女，1男），年齡（22.3±4.7）歲。...
男子擊劍運動員下肢等動肌力配布特征的分析研究 摘要：運用等動肌力測試儀器對山西省9名男子擊劍運動員的下肢髖、膝和踝關(guān)節(jié)屈伸肌群進行等動肌力測試分析。選取角速度值分別為60/120/240（°/s）。分析擊劍運動員下肢髖、膝和踝關(guān)節(jié)屈伸肌群肌肉力量特征，為運動員的體能和康復(fù)訓練...
江蘇省競技體育賽事效益評價指標體系研究 摘要：江蘇省競技體育賽事發(fā)展態(tài)勢較好，但以政府辦賽事為主，經(jīng)費支出也主要依靠政府補助，賽事市場開發(fā)尚處于嘗試階段，社會化的力度小，同時也缺乏相對應(yīng)的評價體系。如何合理評價江蘇省競技體育賽事的“成本-效益”的關(guān)系也因此顯得尤為重要。采用文獻資...

我國優(yōu)秀男子拳擊運動員損傷特點研究 摘要：采用文獻資料法和問卷調(diào)查等方法對2013年業(yè)余拳擊新評分規(guī)則背景下我國優(yōu)秀男子拳擊運動員運動損傷特點進行研究，為運動員、教練員技戰(zhàn)術(shù)訓練和損傷的預(yù)防提供參考。研究結(jié)果表明：1）運動損傷總計695人次，損傷種類43種，損傷發(fā)生率95.3...
青少年自行車運動員運動損傷的現(xiàn)狀及分析 摘要：通過對山西省青少年自行車運動員運動損傷現(xiàn)狀的調(diào)查，剖析了運動損傷常見的部位、性質(zhì)和成因，并提出預(yù)防措施。研究表明：青少年自行車運動員運動損傷部位以膝關(guān)節(jié)、腰部、頸部、肩關(guān)節(jié)為主，損失類型中皮膚擦傷、軟組織挫傷、肌肉拉傷、髕腱炎的發(fā)生概...
跑臺運動對T2DM小鼠海馬Aβ及PI3K/AKT/IDE通路的影響 摘要：【目的】探討跑臺運動對T2DM小鼠海馬Aβ含量及PI3K/AKT/IDE通路的影響?！痉椒ā?周高脂膳食聯(lián)合STZ注射造T2DM小鼠模型，造模成功后隨機分為對照組（C）、T2DM對照組（TC）和T2DM運動組（TE），TE進行8周跑臺...
青少年運動員腰痛的評估與治療研究進展 摘要：腰痛（LBP）是青少年運動員常見問題，發(fā)生率高，主要與青少年脊柱骨骼發(fā)育不成熟和生長期突發(fā)生長有關(guān)，并且從小開始參加體育運動的時間較長，長期過度運動或訓練增加LBP的風險。青少年運動員LBP的發(fā)生率在不同運動項目中差異較大，并且在慢性...
新冠疫情期間在華留學生亞健康狀況及影響因素研究 摘要：【目的】分析新冠疫情期間在華留學生的亞健康狀況，探究其主要影響因素，為改善來華留學生亞健康狀態(tài)提供依據(jù)?！痉椒ā?采用亞健康自評量表（Self-rating Sub-health Scale，SRSHS）對在華留學生進行問卷調(diào)查，采...

我國全民健身公共服務(wù)研究熱點與趨勢 摘要：為了解我國全民健身公共服務(wù)的研究現(xiàn)狀、研究熱點以及研究趨勢，以2008年～2022年中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄的426篇全民健身公共服務(wù)文獻為研究對象，采用文獻計量法、可視化分析法，并借助CiteSpaceV軟件對全民健身公共服務(wù)文獻進行可視...
我國全民健身服務(wù)政策法規(guī)的密度、寬度和高度 摘要：梳理了2009年-2021年全民健身服務(wù)文件（含政策、條例、意見、方案等），從文件發(fā)布的時間密度、寬度和高度等方面進行比較分析?？傮w來看，政策法規(guī)發(fā)布可歸納為初建階段、規(guī)范階段和創(chuàng)新階段，2016年是國民體質(zhì)健康政策發(fā)文的突增年，之后...
江西省全民健身聯(lián)盟的構(gòu)建理念與方式 摘要：結(jié)合全民健身的時空背景和江西省健身產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，從共商、共治、共享、共贏角度探討了江西省全民健身聯(lián)盟的構(gòu)建理念與方式，闡述了聯(lián)盟的組織架構(gòu)及外在功能。研究認為：聯(lián)盟職責的精準定位結(jié)合體育行政部門引導(dǎo)到位，聯(lián)盟可以發(fā)揮健身產(chǎn)業(yè)間的平臺作用...
新時代競技體育助力全民健身發(fā)展：動因、模式與機制 摘要：對新時代競技體育助力全民健身發(fā)展的動因、模式與機制進行研究。主要結(jié)論：競技體育助力全民健身發(fā)展宏觀層面的動因是體育強國建設(shè)下競技體育與全民健身的高質(zhì)量發(fā)展需求；微觀層面的動因是人民群眾日益增長的體育發(fā)展需求。競技體育助力全民健身發(fā)展應(yīng)...
全民健身視域下戶外羽毛球運動推廣價值初探 摘要：戶外羽毛球運動是衍生于傳統(tǒng)羽毛球的一種新興運動項目，與傳統(tǒng)羽毛球運動相似但是具有自身特點，具有低廉性、便捷性、包容性等特征。運用文獻資料、實地調(diào)查等方法，對戶外羽毛球運動的推廣價值進行研究。發(fā)現(xiàn)戶外羽毛球運動的特征和文化內(nèi)涵符合社會大...
河南省普通大學生動商現(xiàn)狀與提升策略 摘要：以河南省普通大學生為研究對象，運用問卷調(diào)查法，對其運動素質(zhì)、運動心理、身體機能情況進行測試，分析其動商現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明，河南省普通大學生對動商認知存在局限和偏差，在運動素質(zhì)方面整體得分不高，身體機能有待加強。建議對策：營造良好體育氛...
“健康中國”視域下云南省民辦高校大學生體質(zhì)健康促進的機遇及挑戰(zhàn)研究 摘要：對“健康中國”視域下云南省民辦高校大學生體質(zhì)健康促進機遇及挑戰(zhàn)進行研究，旨在為民辦高校學生體質(zhì)健康促進提供理論依據(jù)。研究指出云南省民辦高校大學生體質(zhì)健康促進機遇為：利于深化教學改革、利于促進體質(zhì)健康水平、利于加強學生健康教育；其面臨的...

體育教師教學情境知覺、自我效能感與其集體效能感的典型相關(guān)分析 摘要：為探索體育教師集體效能感的現(xiàn)況，采用立意取樣和隨機調(diào)研相結(jié)合的方法抽樣，對341名初中體育教師進行研究，并以典型相關(guān)分析法處理數(shù)據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：體育教師集體效能感呈現(xiàn)中上程度；體育教師教學情境知覺構(gòu)面所組成的第一組典型因素能解釋教師集體...

民族傳統(tǒng)體育融入云南高校促進民族團結(jié)進步的教育路徑 摘要：云南擁有多種多樣的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源。這些傳統(tǒng)體育項目具有促進各民族交流、交往、交融，增強各民族凝聚力和向心力的獨特功能，可以融入云南高校作為實施民族團結(jié)進步教育的素材和養(yǎng)分。兩者的融合既推動了民族團結(jié)進步教育工作且拓展了新路徑，又...
互動儀式鏈視域下“拔花花”的活態(tài)傳承研究 摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的民俗傳統(tǒng)體育在本質(zhì)上是一種儀式性的身體活動，“拔花花”的傳承與復(fù)興對地域性風俗穩(wěn)定性發(fā)展有著極其重要的價值。文章基于互動儀式鏈理論從情境、情感、符號三維度進一步探析“拔花花”與互動儀式鏈的表現(xiàn)形式及內(nèi)在關(guān)聯(lián)。研究表明...
廣西高校龍獅運動隊管理困境與對策研究 摘要：運用問卷調(diào)查等方法，對廣西高校龍獅隊伍的組織機構(gòu)、開設(shè)項目、隊員管理、教練管理、訓練管理以及競賽活動進行調(diào)查。主要結(jié)論：當前廣西高校龍獅隊伍建設(shè)剛起步，龍獅隊伍的管理還處于摸索階段，除了面臨資金、師資、器材等資源缺乏的困難外還面臨組...
祭祖祈福禮儀中的仫佬族依飯舞與道教文化研究 摘要：仫佬族是我國人口較少的一個山地民族，也是一個能歌善舞的民族，仫佬族舞蹈與道教文化之間有著密不可分的聯(lián)系。對仫佬族依飯舞與道教文化進行研究，結(jié)果表明：“依飯舞”的典型動作有“朝圣罡”和“三步罡”；“依飯舞”的舞蹈風格體現(xiàn)在腳實身飄、程式...

深圳市社會足球場地建設(shè)、開放及運營調(diào)查研究 摘要：通過會議調(diào)研、走訪考察與問卷調(diào)查等方法對深圳市社會足球場地建設(shè)、開放及運營等進行調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：（1）深圳市目前擁有社會足球場520片，建設(shè)球場用地主要是單位內(nèi)部用地；八成以上的社會球場地面材質(zhì)為人工草坪，深圳市幾乎沒有沙土地面的足球...
全域旅游視角的“體旅文商農(nóng)”產(chǎn)業(yè)融合研究 摘要：以全域旅游示范區(qū)為依托，以體育、旅游、文化、商業(yè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村為研究因素，以各產(chǎn)業(yè)因素融合發(fā)展的可行性為研究目的，剖析全域旅游示范區(qū)“體旅文商農(nóng)”融合的內(nèi)在機制、突出的重點及各個融合因素協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，并提出可行性優(yōu)化路徑。全域旅游要以地...

校園足球2.0：貴在行動，重在落實 摘要：運用內(nèi)容分析法對《全國青少年校園足球八大體系建設(shè)行動計劃》進行了全面梳理和闡析。結(jié)果認為，《行動計劃》體現(xiàn)了國家意志、回應(yīng)了社會關(guān)切、把握了落實要義；各地編制《行動計劃》需匯入教育和社會發(fā)展的歷史洪流，要站穩(wěn)“補缺”立場，提出針對性策...
高校體育課程俱樂部教學模式的實施現(xiàn)狀與優(yōu)化策略 摘要：以浙江科技學院體育課程俱樂部教學模式為研究對象，以浙江科技學院六年的俱樂部改革經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對體育課改革前后的選項課和俱樂部教學模式、改革背景、教師和學生的現(xiàn)狀進行分析和探討。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)俱樂部型體育課更符合健康第一、以人為本的指...
新時代體育賽事志愿服務(wù)融入大學生思想政治教育的探索與實踐? 摘要：體育賽事志愿服務(wù)是新時期高校助力“體育強國”建設(shè)的重要途經(jīng)；發(fā)揚志愿服務(wù)是新時期高校堅持“立德樹人”目標的有效載體；創(chuàng)新志愿服務(wù)是新時期高校落實“三因理念”要求的實踐需要?；诖耍赋鲶w育賽事志愿服務(wù)融入大學生思想政治教育的實踐路徑：...
高校公共體育武術(shù)課程思政教育融合策略研究 摘要：課程思政貫穿于高校公共體育課程教育教學，是創(chuàng)新“三全育人”、進一步加強高校人才培養(yǎng)的有效模式。武術(shù)，作為獨立的社會文化現(xiàn)象，具有實用化、規(guī)范化的特點，與高校公共體育課、課程思政的融合，在一定程度上能夠改善教師“各自為政”“生搬硬套”...
技能主導(dǎo)類體育課程線上線下混合式教學設(shè)計與實踐探索 摘要：混合式教學能將線上自學與線下課堂教學深度融合，延伸了教學過程，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，已成為教學改革的重要發(fā)展趨勢。以技能主導(dǎo)類體育課程網(wǎng)球發(fā)球教學為例，將教學過程設(shè)計成課前線上預(yù)習、課中線下教學、課后線上監(jiān)測三個階段，分析認為：課前預(yù)習...
“教-學-評”一體化：學科核心素養(yǎng)下體育課堂教學評價發(fā)展的新取向 摘要：在落實學科核心素養(yǎng)根本任務(wù)下，探討了“教-學-評”一體化與學科核心素養(yǎng)的本質(zhì)內(nèi)涵以及作用關(guān)系。針對目前體育課堂教學評價存在的弊端，以“教-學-評”一體化為理念，分別從評價目標、評價時間、評價方法以及評價過程四個方面闡述實施困境，且根據(jù)...
AHP-模糊綜合評價法在高校羽毛球課程評價中的應(yīng)用 摘要：運用AHP（層次分析法）和模糊綜合評價法建立教學評價模型，對羽毛球課程內(nèi)容、教師教學、學生學習三個維度下的10個評估指標進行綜合評價；基于選課學生的調(diào)查數(shù)據(jù)確定了指標中各因素所占的權(quán)重以及課程的評價分數(shù)；將學生按照理科、文科、大一、...
體育教師教育標準的結(jié)構(gòu)要素及其時代意蘊 摘要：在現(xiàn)有文獻資料的基礎(chǔ)上，深度透視了新世紀以來我國體育教師教育標準的結(jié)構(gòu)要素和時代意蘊。研究認為：體育教師教育標準的劃分依據(jù)不僅基于體育理論知識和專業(yè)技能，而且體育教師的專業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)等品性更應(yīng)成為劃分依據(jù)的重要參照。在此基礎(chǔ)上，體...
社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)新舊版人才培養(yǎng)對比研究 摘要：在2021年全國教育工作會議背景下，全國各大中小學校圍繞會議精神對所開設(shè)專業(yè)、人才培養(yǎng)、課程教學等相關(guān)內(nèi)容，從不同層面上進行了適應(yīng)新時代發(fā)展的革新?！吧珞w專業(yè)”作為體育院校的一個專業(yè)，根據(jù)會議精神、社會需求以及學校自身特點進行適時革新...
體育核心素養(yǎng)理論下大學體育“線上+線下”教學改革研究 摘要：基于體育核心素養(yǎng)理論，應(yīng)用訪談等研究方法，分析新時代大學體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀及問題產(chǎn)生的原因，依托體育核心素養(yǎng)理論，融信息化教學資源；利用在線課程平臺，優(yōu)化教學模式，改變評價體系，構(gòu)建信息化時代大學體育教學新形態(tài)，為新時代高校大學體育教...
中小學生體育家庭作業(yè)實施問題、成因及對策研究 摘要：中小學生體育家庭作業(yè)是提高我國中小學生體育課堂效果的重要輔助手段，是促進中小學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有效途徑，是“雙減”政策下校內(nèi)和校外共同的關(guān)注點。文章針對中小學生體育家庭作業(yè)的基本內(nèi)涵、實施困境、制約原因、應(yīng)對措施進行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)...
“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校公共體育課多元融合型教學模式探析 摘要：文章分析了“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校公共體育課多元融合型教學模式的價值；提出高校公共體育課多元融合型教學模式的實施對策，為高校公共體育教學改革提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景；高校公共體育課；多元融合型；教學模式高校公共體育課程...
課程思政視域下高職學前教育專業(yè)體育課程改革初探 摘要：大學體育是學前教育專業(yè)的公共必修課程，有著獨特的育人功能，是評價“雙高”院校建設(shè)的一個重要指標。文章以“課程思政”為目標進行教學改革，探究學前教育專業(yè)體育課程融入課程思政元素的重要意義和實施途徑，從制定課程思政目標、課程整體設(shè)計和教學...
困境與突破：學科核心素養(yǎng)下體育教育專業(yè)課程體系優(yōu)化策略研究 摘要：為推動體育教育專業(yè)課程改革，提高體育教育專業(yè)學生的培養(yǎng)質(zhì)量，基于學科核心素養(yǎng)的角度，通過對相關(guān)文獻進行梳理、總結(jié)，探究我國體育教育專業(yè)課程體系優(yōu)化策略。研究認為：當前高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)體系存在專業(yè)培養(yǎng)目標泛化、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)比例失調(diào)、...
基于能力培養(yǎng)的高校體育課堂教學手段與方法改革研究 摘要：在多元社會背景下，中小學對體育教師的要求不斷提高。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育課堂教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育教學的需要。文章對當前高校體育教學方法、手段進行改革創(chuàng)新，實施線上線下混合式教學模式，提高了學生的運動技能水平，豐富了學生...
OBE教育理念下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要：OBE教育理念所強調(diào)的“學生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的成果導(dǎo)向教育將推進體育教育專業(yè)人才質(zhì)量培養(yǎng)。文章從OBE視角分析了體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的不足，提出“精確定位人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求”“合理構(gòu)建課程體系，突出成果導(dǎo)向”“編寫...
多元反饋對健美操成套技術(shù)動作教學影響的實驗研究 摘要：健美操是帶有審美藝術(shù)的動感運動，具有獨特的體育色彩，是高校體育中的一項特色課程。文章從混合式教學模式出發(fā)，探究多元反饋結(jié)合混合式教學模式對高校健美操成套技術(shù)動作的教學影響，通過對比分析學生健美操成套技術(shù)動作的學習過程及學習效果，為高校...
新時代高校排球課程改革建設(shè)的發(fā)展對策研究 摘要：排球課程是高校普遍開設(shè)的一門體育選項課，參與學生人數(shù)眾多。隨著新時代的到來，高校排球體育課程出現(xiàn)了一些亟須改革的問題。文章通過對現(xiàn)階段高校排球課程的現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)高校排球課程存在課程設(shè)置單一、師資力量缺乏、排球教育資源匱乏、缺乏有效...
課程思政理念下高校籃球“課內(nèi)課外一體化”教學模式研究 摘要：課程思政改革是落實“立德樹人”任務(wù)，發(fā)揮課程育人作用的重要路徑?；@球運動中蘊含著愛國主義、集體主義、頑強拼搏等思政元素，發(fā)揮籃球課程思政育人作用，推進籃球課程思政改革具有重要意義。文章以南華大學為例，探討如何在籃球課堂教學與課外活動中...
校園足球背景下小學足球課程教學內(nèi)容設(shè)置研究 摘要：文章以校園足球為視角，通過分析小學足球課程教學內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，我國小學校園足球課程教學內(nèi)容設(shè)置存在不清晰、不統(tǒng)一和體系不健全等問題。依據(jù)小學生身心發(fā)展規(guī)律、國家足球政策等，從小學足球課程教學目標、教學內(nèi)容設(shè)置、教學內(nèi)容評價和實施等...
小學體育“健育課堂”的建構(gòu)與實施路徑 摘要：文章探索貫徹《〈體育與健康〉教學改革指導(dǎo)綱要（試行）》精神，落實“立德樹人”根本任務(wù)，實現(xiàn)“四位一體”目標達成新路徑。以小學體育課堂深度學習為基點，從“低階”和“高階”思維出發(fā)，通過“趣、動、量、變”教學活動預(yù)設(shè)，用“說、看、練、用”...
課程思政視域下大學體育足球選項課教學實驗研究 摘要：文章運用專家訪談法和實驗法等方法，對大學體育足球選項課思政教學進行研究。結(jié)果表明，相比傳統(tǒng)的教學模式，課程思政理念指導(dǎo)下的足球選項課能夠有效地提升學生的情意表現(xiàn)與合作精神、學習態(tài)度、愛國主義精神和足球技能水平，但在學生身體素質(zhì)方面的提...
具身認知視域下高校體育俱樂部教學策略研究 摘要：具身認知理論強調(diào)認知與身體、環(huán)境是一體的，與高校體育俱樂部教學的教育內(nèi)涵相吻合。文章簡述具身認知理論實際運用研究和國內(nèi)外研究狀況等，分析具身認知視域下高校體育俱樂部教學的現(xiàn)狀，提出牢固樹立以身體為主的教學理念、營造身體生成的俱樂部教學...
基于可持續(xù)過程優(yōu)化（CPI）理論的初中體育校本課程開發(fā)研究 摘要：由于課程理念落后、課程資源開發(fā)利用不足、課程評價不合理、課程目標不連貫，當前初中體育課程存在片面、低質(zhì)、低效等問題。初中體育“積木課程”以學生身體素質(zhì)發(fā)展為基礎(chǔ)，針對學生個體的差異性及體育教學效果差異，制訂符合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，同時...
“課內(nèi)外一體化”教學對高校公共體育教學效果的影響 摘要：文章探討高校公共體育教學實施課內(nèi)外一體化教學的教學效果。將120名大一新生平均分成實驗組和對照組，實驗組接受課內(nèi)外一體化教學模式干預(yù)，對照組接受傳統(tǒng)教學模式干預(yù)。實驗前后對兩組受試者進行50米跑、坐位體前屈、肺活量、立定跳遠、引體向上...
小學低年級小籃球校本課程內(nèi)容開發(fā)研究 摘要：文章以開發(fā)小學低年級小籃球校本課程內(nèi)容為研究主體，通過課程目標分析、學情分析指定課程內(nèi)容以及教學方法，目的是提高學生學習籃球的興趣，同時建立德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，全面提高學生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：低年級；校本課程；小籃球；教學...
健康教育學課程思政元素探析 摘要：在課程建設(shè)過程中充分挖掘課程中所蘊含的思政元素，并融入專業(yè)課的課程教學中是當前課程思政實施的關(guān)鍵步驟。通過對當前政策的分析結(jié)合體育類專業(yè)基礎(chǔ)課程《健康教育學》的課程目標和特點，深入挖掘課程中的職業(yè)精神教育、健康素養(yǎng)教育、傳統(tǒng)文化教育、...
“體醫(yī)融合服務(wù)站”新模式研究與實踐 摘要：文章探究南京市邁皋橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心“體醫(yī)融合服務(wù)站”實踐模式，總結(jié)其疾病管理和健康服務(wù)收益，從而探索構(gòu)建體醫(yī)融合的疾病管理和健康服務(wù)體系；同時實踐并驗證“體醫(yī)融合服務(wù)站”新模式運行的效果，為構(gòu)建體醫(yī)融合的疾病管理和健康服務(wù)體系的研究...