校園足球背景下小學(xué)足球課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置研究

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摘要：文章以校園足球?yàn)橐暯牵ㄟ^(guò)分析小學(xué)足球課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，我國(guó)小學(xué)校園足球課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置存在不清晰、不統(tǒng)一和體系不健全等問(wèn)題。依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、國(guó)家足球政策等，從小學(xué)足球課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)和實(shí)施等方面提出優(yōu)化策略，為我國(guó)小學(xué)校園足球教學(xué)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：校園足球；小學(xué)；足球課程；教學(xué)內(nèi)容

教育部于2016年印發(fā)《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》[1]，對(duì)青少年足球課程內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)大綱和等級(jí)考核劃分。（剩余5975字）