目錄

理論研究

ChatGPT對融媒體發(fā)展的影響

摘 要 當(dāng)下，以ChatGPT為代表的人工智能內(nèi)容生產(chǎn)模型正在深刻地影響著人類社會的發(fā)展。在新聞領(lǐng)域，ChatGPT的應(yīng)用實(shí)踐引起了許多學(xué)者的關(guān)注，它不僅影響了融媒體新聞行業(yè)的發(fā)展，也帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。重點(diǎn)從ChatGPT與融媒體的關(guān)系...

裝備在線

教育信息化時代高職院校智慧教室架構(gòu)探究

摘 要 2008年，智慧地球（smart planet）概念提出，延伸出一系列的智慧應(yīng)用，同時也掀起了智慧教室研究的熱潮。以浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院為例，通過對智慧教室的使用者和管理維護(hù)者進(jìn)行問卷調(diào)查、訪談，提出服務(wù)型專業(yè)高職...

裝備管理

信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用的實(shí)施策略和問題分析

摘 要 隨著信息化社會的快速發(fā)展，國家要求加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，著力推動全國中小學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，是一個循序漸進(jìn)的過程，需要教師轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、科學(xué)...

基于混合教學(xué)的高職生學(xué)習(xí)投入影響因素及促進(jìn)策略研究

摘 要 以探究社區(qū)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建混合教學(xué)模式下高職生學(xué)習(xí)投入影響因素模型，通過量表施測，分析“教學(xué)存在、自我效能感、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力”三大因素對高職生學(xué)習(xí)投入的影響機(jī)制。通過三輪行動研究，提出高職生混合學(xué)習(xí)投入提升策略。對實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)...

軍事職業(yè)教育學(xué)情分析調(diào)查問卷的研究設(shè)計(jì)

摘 要 軍事職業(yè)教育是三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，對軍事院校教育和部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐具有支撐服務(wù)、補(bǔ)充拓展、助推增效作用。立足軍事職業(yè)教育的特點(diǎn)，融合NSSE-China問卷的基本要素，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)研究，包括制定調(diào)查問...

有關(guān)教育增值分析模型的應(yīng)用研究

摘 要 分層線性分析模型越來越受到教育測量評價(jià)工作者的推崇，但當(dāng)前在應(yīng)用分層線性模型進(jìn)行教育增值評價(jià)時尚存在模糊認(rèn)識和誤解，為澄清對教育增值概念的模糊認(rèn)識和技術(shù)上的機(jī)械模仿，對教育增值的精準(zhǔn)測量進(jìn)行探究，突出分層線性模型的匯聚作用，并對...

知識擴(kuò)散：高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展范式的轉(zhuǎn)變

摘 要 高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校學(xué)生工作的主力軍，在長期的實(shí)踐過程中積累了大量的情境性和獨(dú)創(chuàng)性的隱性知識。高校應(yīng)突破個體研究的范式，用學(xué)習(xí)型組織的理念，建立扁平化組織結(jié)構(gòu)和完善的激勵機(jī)制，進(jìn)行深度會談，從而創(chuàng)造適合...

基于同課異構(gòu)模式的生物專業(yè)師范生校內(nèi)教育實(shí)踐探索

摘 要 同課異構(gòu)是中學(xué)課程改革中廣泛開展的新型教研模式，為促進(jìn)師范生專業(yè)知識增長和專業(yè)能力提高，將同課異構(gòu)模式應(yīng)用到生物專業(yè)師范生校內(nèi)教育實(shí)踐中，并總結(jié)運(yùn)用這一模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢，提出運(yùn)用的建議，對師范生校內(nèi)教育實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義。 關(guān)...

新時期高校思政教師師德師風(fēng)建設(shè)路徑探究

摘 要 牢牢把握思想政治理論課建設(shè)方向盤，事關(guān)高校發(fā)展的大局，必須始終將其擺在重要位置。思政教師在思想政治理論課建設(shè)過程中起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)階段，思政教師師德師風(fēng)建設(shè)存在一定的問題，要想突破師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)一步加強(qiáng)高校師德師...

技術(shù)在線

智能+時代高職院校虛擬教研室建設(shè)研究

摘 要 教研室是高職院校的教學(xué)基層組織，在“智能+”時代背景下，對新型基層教學(xué)組織——虛擬教研室的探索具有重要意義。首先探討當(dāng)前高職院校教研室發(fā)展存在的三個問題，闡釋虛擬教研室的內(nèi)涵與特征，隨后提出高職院校虛擬教研室構(gòu)建路徑，以期為實(shí)現(xiàn)...

新技術(shù)背景下以學(xué)習(xí)者為中心的微課制作與應(yīng)用策略探討

摘 要 微課在教學(xué)中有非常廣泛的應(yīng)用，但限于技術(shù)、規(guī)范及應(yīng)用模式，很多教師尚不能靈活運(yùn)用。為了給以學(xué)習(xí)者為中心的課堂學(xué)習(xí)提供豐富的課程資源，豐富微課的應(yīng)用情景，通過組織教師培訓(xùn)和微課制作，以及在課堂中應(yīng)用微課，提出微課制作的原則、微課設(shè)...

智慧作業(yè)平臺支持下的高中數(shù)學(xué)作業(yè)精準(zhǔn)化探索

摘 要 高中數(shù)學(xué)作業(yè)存在個性化不明顯、智能化形式待創(chuàng)新、反饋方式單一等問題?？梢酝ㄟ^具備作業(yè)數(shù)據(jù)采集、作業(yè)數(shù)據(jù)分析、作業(yè)反饋互動功能的智慧作業(yè)平臺，設(shè)計(jì)和布置分層作業(yè)、個性作業(yè)和開放作業(yè)，既減少學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，又及時做到鞏固、檢測與評...

環(huán)境構(gòu)建

基于SWOT模型分析的公安院校網(wǎng)評工作體系構(gòu)建

摘 要 網(wǎng)絡(luò)評論作為觀點(diǎn)、立場和態(tài)度的表達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭中發(fā)揮著重要作用。借助SWOT模型，分析當(dāng)前公安院校網(wǎng)評工作所面臨的內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢和外部機(jī)遇、挑戰(zhàn)，并基于SWOT矩陣建構(gòu)包括頂層設(shè)計(jì)、技術(shù)賦能、校局合作、體制...

基于雨課堂的互換性與技術(shù)測量教學(xué)資源開發(fā)

摘 要 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂已不能滿足多元化教學(xué)，由此誕生出多種輔助課堂教學(xué)的教學(xué)平臺。雨課堂作為新興教學(xué)平臺之一，以其全程追蹤數(shù)據(jù)、全面貫穿課堂、全局掌握效果等優(yōu)勢在教學(xué)中應(yīng)用廣泛。以雨課堂為教學(xué)平臺，針對互換性與技術(shù)測量...

輕游戲的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

摘 要 游戲具有悠久的歷史，憑借趣味性、挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)深得人們喜愛，豐富了人們的生活。如果在教學(xué)中將教育與游戲通過一定的現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，將獲得意想不到的效果。輕游戲作為一種寓教于樂的新型教學(xué)方式有著廣泛的應(yīng)用前景。 關(guān)鍵詞...

圖書視界

關(guān)于小學(xué)圖書館閱讀指導(dǎo)方略的思考

摘 要 開展小學(xué)生閱讀指導(dǎo)是小學(xué)圖書館的重要工作，圖書館館員要教會學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，從而使學(xué)生不斷地獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)品德。小學(xué)圖書館如何在新時代充分發(fā)揮自身的價(jià)值作用，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)其愛讀、善讀，并為建設(shè)書香...

校長論壇

高?！安煌跣?、牢記使命”主題教育制度化研究

摘 要 高校作為知識分子的聚集地、向社會輸送優(yōu)秀黨員的源泉地，在推動中國特色社會主義制度體系完善和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化要在高校有效實(shí)施，需黨委領(lǐng)導(dǎo)、全員參與，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，理順框架體系，摒棄形式主...

醫(yī)工融合構(gòu)建新工科、新醫(yī)科人才培養(yǎng)模式

摘 要 在調(diào)研國內(nèi)醫(yī)工融合發(fā)展現(xiàn)狀和總結(jié)川北醫(yī)學(xué)院十余年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，研究探索新工科、新醫(yī)科人才培養(yǎng)思路，凝練和形成了適合學(xué)校自身情況，服務(wù)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生工程的新工科人才培養(yǎng)模式，提出適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“人工智能+醫(yī)學(xué)”復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)...

課程整合

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教、學(xué)、賽一體化教學(xué)模式研究

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，目前，我國高職院?；驹O(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并以必修和選修課的形式計(jì)入學(xué)分管理。但就高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀來說，重理論而輕實(shí)踐是廣泛存在的一個突出問題。簡要闡述高職院...

3個三融合課堂教學(xué)新生態(tài)教學(xué)創(chuàng)新方式探索

摘 要 針對鄭州西亞斯學(xué)院學(xué)生在通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中所遇到的知識點(diǎn)多、枯燥和理解難，易失去學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)工具三個方面進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革，構(gòu)建3個三融合課堂教學(xué)新生態(tài)，以豐富課堂內(nèi)...

雙減背景下利用深度學(xué)習(xí)理論提升課堂教學(xué)效率

摘 要 “雙減”背景下課時量減少，如何提升課堂效率成為一個難題。選擇“二氧化碳的性質(zhì)”這一課例進(jìn)行“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，分析教學(xué)設(shè)計(jì)思路、反思效果，從而將深度學(xué)習(xí)理論促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升落到實(shí)處，達(dá)到素養(yǎng)為本的教學(xué)目標(biāo)。 關(guān)...

1+X背景下書證融通教學(xué)對高職護(hù)生母嬰護(hù)理學(xué)習(xí)投入與職業(yè)認(rèn)同的影響

摘 要 目的：探索1+X背景下書證融通教學(xué)對高職護(hù)生母嬰護(hù)理學(xué)習(xí)投入和職業(yè)認(rèn)同的影響，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，為高職院校人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)。方法：選取河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020級報(bào)名參加母嬰護(hù)理培訓(xùn)與考核的大專護(hù)理專業(yè)學(xué)生218名為研究對象，...

軍隊(duì)院校預(yù)選士官互動式教學(xué)研究

摘 要 預(yù)選士官學(xué)員是士官人才的重要儲備，提高軍校預(yù)選士官培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。對預(yù)選士官學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，提出在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用互動式教學(xué)方法，并提出互動式教學(xué)的運(yùn)用策略。實(shí)踐證明，互動式教學(xué)可以提高預(yù)選士官學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，...

課程思政與專業(yè)思政一體化建設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要 針對當(dāng)前課程思政建設(shè)如火如荼地發(fā)展，專業(yè)思政滯后的現(xiàn)象，以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)為例，通過明確專業(yè)思政目標(biāo)和課程思政目標(biāo)，利用課程思政的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)專業(yè)思政與課程思政協(xié)調(diào)發(fā)展、同向同行，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)。 關(guān)鍵詞 ...

民族地區(qū)現(xiàn)代漢語課程思政案例庫建設(shè)與實(shí)踐思考

摘 要 現(xiàn)代漢語是漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門語言類必修課程。民族地區(qū)高校在探索思政案例庫建設(shè)時應(yīng)注意與地域特色、紅色元素和文化浸潤相結(jié)合，然后融入課堂教學(xué)中。通過推廣普及國家通用語言文字與鑄牢中華民族共同體意識的案例實(shí)踐，將知識傳授與價(jià)值...

依托醫(yī)用物理學(xué)課程提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐

摘 要 醫(yī)用物理學(xué)是各醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與大學(xué)物理的差異在于：該課程主要是為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)專業(yè)的需求，重點(diǎn)在于有機(jī)融合物理學(xué)以及醫(yī)學(xué)知識，根本目的在于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，啟發(fā)醫(yī)學(xué)生思維，指引醫(yī)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的手段分析問題并解決問題。從依托...

批判性思維下碳酸鈉與碳酸氫鈉的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

摘 要 碳酸鈉與碳酸氫鈉是初高中知識銜接的重要內(nèi)容，在中學(xué)化學(xué)知識體系中有重要作用。批判性思維強(qiáng)調(diào)分析觀點(diǎn)、推論、判斷、評估、解決問題，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)使學(xué)生參與真實(shí)且有意義的問題情境，探索現(xiàn)象、提出質(zhì)疑、嘗試解決，為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)注入動力。基...

軍校應(yīng)用光學(xué)課程思政教育探索與實(shí)踐

摘 要 為全面落實(shí)立德樹人、為戰(zhàn)育人根本任務(wù)，將課程思政育人元素以潤物細(xì)無聲的方式融入課程為一有效途徑。本文以航天測控光電專業(yè)本科學(xué)員應(yīng)用光學(xué)課程為載體，依據(jù)課程內(nèi)容及特點(diǎn)，深入挖掘蘊(yùn)含在其中的思政元素，探討課程思政實(shí)施的方法和途徑，以...

發(fā)酵工程課程教學(xué)模式改革研究與探索

摘 要 發(fā)酵工程課程作為生物工程專業(yè)本科生的必修課，具有涵蓋知識點(diǎn)多和難點(diǎn)較多的特點(diǎn)。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，研究引入線上線下混合式教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)部分考慮模擬實(shí)驗(yàn)和提升創(chuàng)新技能，從豐富教學(xué)方式、改善教學(xué)手段、改革評價(jià)體系及引入思政元...

以新農(nóng)科建設(shè)理念為導(dǎo)向的花卉學(xué)課程改革與實(shí)踐

摘 要 新農(nóng)科以構(gòu)建高等農(nóng)業(yè)教育新理念、新模式為目的，對高等農(nóng)林教育提出更高的要求?；ɑ軐W(xué)課程以新農(nóng)科建設(shè)理念為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)模式重設(shè)、學(xué)習(xí)評價(jià)重組的一系列改革建設(shè)的探索，推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生了解熱愛園藝...

工程實(shí)踐融入教學(xué)的嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用課程改革與探索

摘 要 針對目前嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用課程教學(xué)偏重于理論，學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力較差的現(xiàn)狀，提出將教學(xué)內(nèi)容分成四個階梯，通過線上學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目實(shí)踐等方法提高學(xué)生的動手能力；并將課程教學(xué)分成三個階段，分步驟鍛煉學(xué)生的模塊化思維、工程思...

知信行課程思政教學(xué)模式在開放教育法學(xué)課程中的應(yīng)用實(shí)踐研究

摘 要 結(jié)合開放教育法學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀，嘗試在法學(xué)課程中構(gòu)建“知信行”思政教學(xué)新模式，充分利用開放教育在線平臺教學(xué)優(yōu)勢，使在線平臺成為知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)的重要渠道，探索開放教育學(xué)生思政教育新路徑，將立德樹人融入法學(xué)課程教學(xué)全過程，...

雙創(chuàng)背景下礦山機(jī)械課程改革與實(shí)踐

摘 要 礦山機(jī)械是煤炭高校機(jī)械工程和采礦工程專業(yè)的核心課程，在整個高層次礦山機(jī)械人才相關(guān)課程體系中具有舉足輕重的地位。為了培養(yǎng)適應(yīng)新時代國家建設(shè)需要的“雙創(chuàng)”型人才，針對目前礦山機(jī)械課程存在的問題，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)方式、完善考評...

高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀透視與優(yōu)化思考

摘 要 思政課實(shí)踐教學(xué)是思政課的重要組成部分，各高校在思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施中呈現(xiàn)出不同的實(shí)踐形態(tài)。逐一剖析思政課實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)成要素，分析存在的問題，提出可從強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)參與者的向心力、推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)載體創(chuàng)新和實(shí)踐資源的整合、完善與優(yōu)化實(shí)踐...

新建應(yīng)用型本科院校后疫情時代課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)圖景和特色

摘 要 新建應(yīng)用型本科院校是為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)校，轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，在保障師生生命健康和校園安全的情況下，做好后疫情時代的在線教學(xué)，要突出學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)流程，改革教育教學(xué)方式，提高教師的信息化教學(xué)能力。 關(guān)鍵詞 應(yīng)用型本科...

信息化教學(xué)

科普助教在大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

摘 要 科普助教是一種能夠充分利用高校以及周邊資源、調(diào)動平臺化技術(shù)手段，為大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)營造仿真場景和多元互動的數(shù)字課堂。通過對廣東省11所高校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，科普助教在大學(xué)生的入黨教育和培養(yǎng)過程中依然存在學(xué)生體驗(yàn)感碎片化、實(shí)踐活動零...

虛擬仿真技術(shù)背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究

摘 要 為了進(jìn)一步提升高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，研究虛擬仿真技術(shù)背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式。分析高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)存在的不足，從內(nèi)容組織模式、內(nèi)容認(rèn)知模式、情景構(gòu)建模式三個方面提出高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新模式，為高等數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考和借鑒。 關(guān)鍵詞 ...

融合信息技術(shù)手段 借助GGB軟件落實(shí)三教改革

摘 要 “三教”改革是解決職業(yè)教育中“誰來教、教什么、如何教”的問題，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融合信息化手段，改變教學(xué)方式，落實(shí)“三教”改革，借助GGB軟件解決空間立體幾何表面積的推導(dǎo)和計(jì)算問題，以期為一線教學(xué)提供參考。 關(guān)鍵詞 “三教”改革...

混合式教學(xué)在中醫(yī)藥教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 混合式教學(xué)將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢相結(jié)合，既可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。闡釋混合式教學(xué)在中醫(yī)藥教學(xué)中的應(yīng)用，并進(jìn)一步指出，混合式教學(xué)已不同程度地應(yīng)用到中藥類重要課程的教學(xué)中，但存在應(yīng)用不全面、不...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

通信原理線上+線下混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索

摘 要 針對當(dāng)前通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛實(shí)結(jié)合大多數(shù)是利用軟件進(jìn)行純虛擬的仿真，并沒有實(shí)現(xiàn)真正的虛實(shí)結(jié)合的問題，創(chuàng)新性地提出了線上+線下的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，并將該教學(xué)模式應(yīng)用到通信原理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，結(jié)果表明對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬教師...

借助NB虛擬實(shí)驗(yàn)的社會性科學(xué)議題教學(xué)研究

摘 要 在化學(xué)教學(xué)中引入社會性科學(xué)議題作為化學(xué)教學(xué)的情境，能夠引起學(xué)生興趣，提升學(xué)生的科學(xué)意識和社會責(zé)任感?；诙瑠W會滑雪大跳臺的建設(shè)開展借助NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，按照項(xiàng)目引入、項(xiàng)目開展、項(xiàng)目深入、項(xiàng)目結(jié)果的研究思路進(jìn)行“金屬的腐蝕...

實(shí)踐·實(shí)訓(xùn)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職創(chuàng)客教育體系的構(gòu)建

摘 要 針對高職學(xué)生動手操作能力較好的特點(diǎn)，依托創(chuàng)客教育課程，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為立足點(diǎn)，構(gòu)建創(chuàng)客教育體系成為本研究的重點(diǎn)。以某校為例，通過分析專業(yè)特點(diǎn)，明確創(chuàng)客教育體系構(gòu)建的主體，分三個階段構(gòu)建三級創(chuàng)客教育課程體系，采用“構(gòu)建—實(shí)施...

校企共建模式下ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵的研究

摘 要 基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求現(xiàn)實(shí)，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校采用校企深度融合的辦學(xué)模式，與中興通訊合作建設(shè)ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院采用業(yè)界最先進(jìn)的商用設(shè)備完成實(shí)訓(xùn)基地的部署，引入企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程及企業(yè)師資，從崗位需求出發(fā)，結(jié)合大量工程實(shí)踐案例，為學(xué)...

對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)探索

摘 要 康復(fù)功能評定學(xué)是康復(fù)治療學(xué)和運(yùn)動康復(fù)專業(yè)的主干課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力是該課程教學(xué)工作的重點(diǎn)，筆者通過改進(jìn)教學(xué)方法、增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)室開放、以賽促學(xué)、提高專業(yè)認(rèn)同感等進(jìn)行教學(xué)改革與探索，取...

一流專業(yè)建設(shè)背景下地方高校一流本科人才培養(yǎng)途徑探索

摘 要 一流專業(yè)建設(shè)是新時代背景下全面振興本科教育和提升地方高校人才培養(yǎng)能力的重要舉措。對地方高校一流本科人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行探索，提出一種四維度人才培養(yǎng)模式，即立德樹人、全面發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)、融合發(fā)展四個方面，推動地方高校一流人才培養(yǎng)高質(zhì)量...

職業(yè)教育校企合作存在的問題與對策研究

摘 要 從職業(yè)教育的特性和人才培養(yǎng)方面考慮，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性，討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢下校企合作存在的問題，并提出解決對策，探尋適合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校發(fā)展的校企合作新模式。 關(guān)鍵詞 職業(yè)教育；校企合作；職業(yè)院校；人才培養(yǎng) 中圖分類號：G71...

工程認(rèn)證背景下鋼的熱處理原理與工藝課程教學(xué)設(shè)計(jì)和方法研究

摘 要 鋼的熱處理原理與工藝是金屬材料工程專業(yè)的一門核心課程。立足工程教育專業(yè)認(rèn)證，以O(shè)BE為導(dǎo)向，借鑒孔子的教學(xué)理念，進(jìn)行鋼的熱處理原理與工藝課程教學(xué)改革。提出完整的課程教學(xué)設(shè)計(jì)和考核方式，并且在教學(xué)中進(jìn)行持續(xù)迭代，培養(yǎng)學(xué)生的工程思維...