目錄

理論研究

信息化環(huán)境下教育傳播要素變革及效果優(yōu)化策略研究*

摘 要 信息時代教育傳播要素發(fā)生巨大變革，在信息化環(huán)境下有效地進行教與學成為教師與學生的基本要求。依據教育傳播學理論，首先介紹教育傳播系統(tǒng)的構成要素，然后分析信息技術引發(fā)的教育傳播系統(tǒng)要素的變革，最后提出信息化網絡環(huán)境下優(yōu)化教育傳播效果...

OBE理念視角下高等學校在線教育質量提升策略研究*

摘 要 隨著我國高等教育教學改革不斷深入，特別是在抗擊新冠疫情背景下，我國高等學校開展了全國性大規(guī)模在線教育教學實踐。結合目前在線教育面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出基于OBE理念提高在線教育教學質量的對策和建議，使OBE理念在高等教育教學中發(fā)揮...

裝備在線

電子檔案袋在教育實踐課程評價中的應用*

摘 要 隨著教育信息化的推進，各種信息化工具進入教育領域，電子檔案袋不僅是一種記錄工具、評價工具，更是一種學習工具。基于校友邦實習實訓管理平臺，對師范生教育實踐課程電子檔案袋內容構建和師范生專業(yè)技能過程性、發(fā)展性評價的實施進行研究，為師...

裝備管理

新工科背景下地方高校專業(yè)課程教學團隊建設研究與實踐*

摘 要 專業(yè)課程教學團隊建設是在已有條件下實現新工科建設目標的有效途徑。針對新工科背景下人才培養(yǎng)與專業(yè)建設需求，專業(yè)課程教學團隊從師資隊伍、特色課程、實踐教學、科學研究等方面進行建設，分析和研究團隊組織結構、建設目標、建設內容、管理機制...

高校學生體質健康測試監(jiān)督體系構建*

摘 要 通過分析高校學生體質健康測試監(jiān)督現狀，指出高校開展學生體質健康測試監(jiān)督的意義、現狀及問題產生原因。從有效促進學生全面發(fā)展、更好監(jiān)管學生的身體健康、促進高校教育的科學管理、滿足現代社會人才需求等角度歸納出建立高校學生體質健康測試監(jiān)...

部分醫(yī)學院校解剖教學3D模型使用情況調查與分析

摘 要 解剖教學3D模型的出現，不但能讓教師脫離大體標本進行教學，還可以調動學生的學習興趣，提高學習效率。為分析當前3D模型在解剖教學中的具體應用，同時為制作更好的、服務于教學的3D模型提供參考依據，人民衛(wèi)生電子音像出版社就3D模型設備...

技術在線

基于四足機器人的人工智能綜合實踐案例設計*

摘 要 基于四足機器人，從基礎模塊、運動模塊、感知模塊、綜合模塊四個方面設計一個人工智能綜合實踐案例。綜合實踐案例可作為理論教學配套的實踐平臺，也可以作為學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、學科競賽的載體，充分發(fā)揮學生的主體性，有利于培...

鋼結構課程設計改革中BIM技術的應用*

摘 要 鋼結構課程設計可以培養(yǎng)學生進行鋼結構構件設計、計算與繪圖的實踐能力。目前鋼結構課程設計中存在學時不足、傳統(tǒng)教學方法無法清晰表示結構和節(jié)點構造等問題。通過混合式教學、利用BIM技術出圖、多環(huán)節(jié)考核等手段進行改革對比，實踐表明：將B...

基于認知負荷理論和GeoGebra的教學設計*

摘 要 認知負荷是學生在學習活動中克服認知障礙的總和。研究GeoGebra在數學教學中的作用，以“圓的面積”教學為例，探討基于GeoGebra的教學對于減輕學生無效認知負荷、降低認知負荷的作用。 關鍵詞 認知負荷；GeoGebra；數...

環(huán)境構建

機械制圖課程線上線下教學模式探索*

摘 要 機械制圖課程晦澀難懂、抽象枯燥，學生學習興趣普遍偏低，學習動力不足。利用線上線下教學方式進行教學設計，提高學生的學習興趣，增強學生的學習樂趣；借助職教云平臺，發(fā)布任務引導學生預習、完成任務，促進學生形成自主學習習慣，掌握學生學習...

工科基本訓練課程線上線下混合式教學改革與實踐*

摘 要 為解決實訓教學單一化模式存在的問題，通過對工科基本訓練課程教學模式的探索與實踐，實施以啟發(fā)、準備、實踐、評價、創(chuàng)新五個階段為主線的線上線下混合式實訓教學，獲得較為顯著的實訓成效。這種教學模式以學生為中心，克服以往實訓教學存在的問...

網絡課程向在線課程轉變探究*

摘 要 網絡課程在遠程教學過程中發(fā)揮著重要作用。隨著通信技術與計算機技術的發(fā)展，學習平臺不斷完善，在線課程逐漸取代了網絡課程。通過探討網絡課程向在線課程轉變的過程，發(fā)現其發(fā)展路徑和緣由，增加對在線課程的了解。 關鍵詞 網絡課程；在線課...

以培養(yǎng)計算思維為核心的計算機基礎課程線上實驗平臺資源建設研究*

摘 要 隨著社會信息化節(jié)奏加快，各行各業(yè)對計算機應用能力要求增強，大學計算機基礎課程成為培養(yǎng)計算機應用能力及計算思維的基礎性教育?；诰€上教學的良好輔助作用，以目前逐漸成熟的虛擬化技術為支撐，提出以華南農業(yè)大學計算機基礎實驗開設人數最多的...

體現兩性一度的數字信號處理金課建設探索*

摘 要 數字信號處理課程是電子信息工程專業(yè)的重要課程，教學中一些教學方法已經受到當前的技術發(fā)展影響。針對數字信號處理課程理論性強、實踐要求高的特點，以打造高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度高的金課為目標，提出新形勢下課程建設新思路。根據該課程特點以...

紅色農耕特色農業(yè)工程類專業(yè)課程思政探索與實踐*

摘 要 為助力鄉(xiāng)村振興全面推進，結合專業(yè)課程特點，圍繞立德樹人、人文解讀和精準施教，開展專業(yè)課程思政建設。從紅色精神融合農耕文明、黨團建設促進教學改革、人文歷史解讀農業(yè)政策等方面，充分挖掘專業(yè)課程思政教學資源，為適應新時代學生發(fā)展的要求...

校長論壇

高校資產管理和財務管理協(xié)同關系分析

摘 要 近年來，我國對高校財政支持力度逐漸加大，促使高校資產管理和財務管理如何協(xié)同進行成為高校需要解決的主要問題。資產管理作為高校系統(tǒng)性特點突出的管理工程，可以為高校財政資金管理提供更好的服務，也能夠使高校實現良性運行。分析高校資產管理...

課程整合

體醫(yī)融合背景下的太極拳O2O教學模式構建*

摘 要 根據我國太極拳教學現狀，查閱大量文獻資料，在體醫(yī)融合背景下，嘗試將O2O教學模式融入高校體育太極拳課堂教學中，通過課前線上教學、課堂線下教學以及課后延伸，充分融合兩者教學優(yōu)勢，使教育資源得到最大化利用，打造一個高效又深入的體育太...

生態(tài)學視域下醫(yī)學職業(yè)教育境遇與發(fā)展路徑研究*

摘 要 生態(tài)學為觀察和解讀醫(yī)學職業(yè)教育中存在的問題提供了適切性視角。以生態(tài)學基本原理系統(tǒng)剖析其現實境遇，即生態(tài)病理的現象，包括醫(yī)學職業(yè)教育的首要癥結頑疾、功能釋放的限制、生態(tài)脆弱因素、管理經營困境、花盆效應影響和被邊緣化效應。探討醫(yī)學職...

后疫情時代制藥工藝學課程思政實踐研究*

摘 要 制藥工藝學是制藥工程專業(yè)的核心主干課程之一。在后疫情時代，高校不僅要重視大學生專業(yè)知識的學習，更要加強對大學生的愛國主義教育。從制藥工藝學性質、課程思政元素、改革教學目標和方法、加強教師隊伍建設和課程評價體系幾個方面開展課程思政...

通（斷）電延時空氣式時間繼電器的動畫教學法*

摘 要 通（斷）電延時空氣式時間繼電器是基于器件腔體內空氣氣壓的變化，實現通（斷）電的延時控制。由于器件結構復雜，且以空氣氣壓變化為主的作用過程包括緊密銜接的多個環(huán)節(jié)，連續(xù)性、抽象性強。利用PPT動畫的色彩漸變功能，可動態(tài)地演示出隨氣腔...

職業(yè)技術教育物理課程案例式教學模式探究

摘 要 高等職業(yè)技術教育更加注重實效性，凸顯特色發(fā)展。案例教學以其實踐與理論的融合性特點成為近年來教學改革的重要發(fā)展方向之一。以應用物理基礎課程的電路基礎設計教學為例，在學情分析的基礎上凸顯信息化資源利用，構建學生自主學習、合作研究、探...

混合式教學策略在藥學英語教學中的應用*

摘 要 隨著經濟全球化的發(fā)展和我國藥學行業(yè)國際化步伐的加快，急需既具有扎實藥學專業(yè)知識又具有良好英語交流能力的復合型人才，這對高等醫(yī)藥類院校藥學英語教學提出更高的要求。分析藥學英語課程的特點及當前該課程教學中普遍存在的問題，提出采用混合...

基于OBE理念的工程材料與成型技術基礎課程思政教學研究與實踐*

摘 要 在高等教育落實立德樹人的背景下，課程思政已成為重要的育人手段。將OBE理念應用到工程材料與成型技術基礎課程思政教學中，分析課程思政和OBE理念的內涵，闡述基于成果導向的課程思政開發(fā)思路、實施路徑、評價方式以及課程持續(xù)改進方法。通...

非航空類地方高校新航空類專業(yè)課程教學方法探索?

摘 要 以高校飛行器控制與信息工程專業(yè)的無人駕駛航空器設計開發(fā)與應用課程為例，立足非航空類高校校情，創(chuàng)新性地提出“學前教育”“兩階段教學”等理念，明確無人飛行器專業(yè)教、學、考、用之間的關系，為高校無人飛行器專業(yè)人才培養(yǎng)探索一套專業(yè)課程講...

理工類專業(yè)課程思政與案例融入式教學方法探索*

摘 要 案例教學有助于高校學生對理工類專業(yè)課程理論的理解，課程中的思政元素有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。案例教學與課程思政的融合教學，可以實現高校育人與育才的統(tǒng)一。在高等流體力學的案例教學中融入思政元素，從知識點設計、實施...

關聯式教學在數字信號處理教學中的應用

摘 要 由于數字信號處理課程具有基礎性和理論性強的特點，學生在學習過程中不能深刻地理解有關理論的應用領域和重要性。在數字信號處理理論教學過程中引入關聯式教學法，捋清課程內部各章節(jié)之間的聯系，加強其與先修和后續(xù)課程之間的關聯，強調理論與實...

應用型本科院校電力電子技術課程考核改革*

摘 要 應用型本科院校主要是為我國培養(yǎng)更多高素養(yǎng)的應用型人才。針對電力電子技術課程教學，研究如何在傳統(tǒng)考核方式的基礎上，引入過程性考核與實訓類考核，以提升學生應用該門課程相關技術的能力，實現應用型本科院校人才培養(yǎng)的目標。 關鍵詞 應用...

新工科背景下專業(yè)導論課程項目制教學改革與實踐*

摘 要 新工科背景下，專業(yè)課程教學對于學生工程實踐能力的培養(yǎng)提出新的要求。以專業(yè)導論課程為例，對教學模式和考核方式進行改革，通過項目制的工程實踐訓練，開啟專業(yè)實踐的啟蒙教育，能夠加深學生對所學專業(yè)和職業(yè)發(fā)展前景的了解，明確努力方向，培養(yǎng)...

機械CAD/CAM技術UG軟件應用課程教學改革探析

摘 要 機械CAD/CAM技術UG軟件應用課程是機械制造類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過分析傳統(tǒng)教學中存在的問題，積極探索課程教學內容、教學方法和教學考核評價體系改革，不斷提升課程教學質量。 關鍵詞 機械CAD/CAM技術UG軟件應用；...

新能源自動控制理論課程新教學模式探討*

摘 要 針對新能源自動控制理論課程現狀及存在的問題，結合專業(yè)特點，以強化基礎理論、提高教學效率、注重能力培養(yǎng)為目的，從教學內容、教學方法、考核方式等方面進行深入研究，探索課程的新教學模式并應用于教學實踐中。 關鍵詞 自動控制理論；新能...

疫情防控背景下自動控制原理課程思政教學改革實踐研究*

摘 要 結合疫情防控背景下的教學特點與課程特點，提出自動控制原理課程思政教學改革策略，通過對實踐結果的評價驗證方法的有效性，成為將疫情危機轉化為課程思政開展契機的可靠參考案例。 關鍵詞 自動控制原理；課程思政；教學改革 中圖分類號：G...

機電一體化控制系統(tǒng)設計案例教學設計與實踐*

摘 要 新工科建設對機電專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高的目標和要求。機電一體化控制系統(tǒng)設計對培養(yǎng)機電專業(yè)復合型人才具有重要意義，但也存在教學難度大、教學效果欠佳等問題。課題組通過研究案例教學的設計策略，選取矢量控制器作為教學案例，采用TI公司的開...

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數字化建模與制造課程教學改革實踐*

摘 要 針對當代職業(yè)技術院校學生實踐創(chuàng)新能力不足的問題，圍繞如何培養(yǎng)創(chuàng)新型高端應用技能人才，從依托省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程，打造數字工匠實踐基地，行賽引領、賽教融合、以賽促教，“產（數字工坊）、教、研、技能賽、學生社團”結合，教學考評改...

通信工程專業(yè)移動通信課程教學改革探索*

摘 要 移動通信是中原工學院通信工程專業(yè)的核心課程之一，對該課程進行創(chuàng)新性的教學改革是非常必要的。根據該課程理論性強的特點，提出以課程內容緊跟技術前沿為導向、以思維導圖與短視頻講授為核心的教學方法，并通過理論結合實踐的形式進行課程教學改...

臨床醫(yī)學專業(yè)預防醫(yī)學課程教學改革探討*

摘 要 從臨床醫(yī)生的視角探討臨床醫(yī)學生預防醫(yī)學教學內容。60%左右的醫(yī)生缺乏流行病學調查能力及突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理能力，90%以上的醫(yī)生認為應增加預防醫(yī)學課程中實踐技能內容。建議在臨床醫(yī)學本科生的預防醫(yī)學課程中增加預防醫(yī)學實踐技能的內容...

機械課程中機構自由度計算的虛約束問題教學探討*

摘 要 機構自由度的分析是機械系統(tǒng)運動學和動力學研究的基礎，也是機械工程專業(yè)及相關專業(yè)機械課程的重要學習內容。在機構自由度的分析中，由于虛約束存在的多樣性、復雜性、隱蔽性，部分教師和大多數學生難以真正掌握虛約束的本質特性，經常出現機構自...

創(chuàng)建互動性學習環(huán)境強化課堂教學效果

摘 要 互動教學在互動性學習環(huán)境中開展，強調“以學員為主體”，能夠充分調動學員學習積極性，提高學員學習效率。在飛行器原理課程教學中應用互動教學，除了能夠調動學員積極性，培養(yǎng)學員學習自主性，課堂外開展的互動教學過程還可以培養(yǎng)學員理論學習能...

講練結合+翻轉課堂教改實踐與反思

摘 要 針對TCP/IP協(xié)議與網絡編程課程涉及計算機網絡知識和JAVA編程，知識內容廣泛、晦澀難懂，學生接受速度慢等特點，采用一種講練結合+翻轉課堂的教學模式，該教學模式根據不同課程內容的特點和難易程度使用不同的教學方法。實踐證明，這種...

科教融合新形勢下分子藥理學課程調研分析與思考

摘 要 分子藥理學是利用生命科學領域新理論與新方法從分子層面闡釋藥理學機制，與傳統(tǒng)藥理學相比，更注重藥理學前沿進展，是開展科研與教學有機融合的代表性課程。分析調研分子藥理學課程特點，探討分子藥理學的應用及科教融合新形勢下對開設該課程的思...

信息化教學

開放教育中計算機程序設計課程線上教學模式研究*

摘 要 隨著網絡信息技術的快速發(fā)展，基于互聯網的線上教學日益普及。新冠疫情防控期間，線上教學發(fā)揮了不可替代的作用。開放教育因其學習者的特殊性，更依賴線上教學的推廣和應用。結合疫情暴發(fā)以來的教學實踐，通過分析當前計算機程序設計課程線上教學...

實驗教學

電路實驗混合式教學應用與探索*

摘 要 隨著線上教學平臺的發(fā)展和完善，混合式教學展現出巨大優(yōu)勢，受到越來越廣泛的關注和重視。分析目前傳統(tǒng)電路實驗教學中存在的問題，基于課程特點，在混合式教學理論指導下，在教學實踐中探索對教學內容和教學方法的創(chuàng)新。結果顯示，混合式教學增強...

電子信息類虛擬仿真實驗教學發(fā)展探究

摘 要 虛擬仿真實驗教學作為五類金課之一，受到教育界的廣泛重視。電子信息類課程內容涉及社會發(fā)展前沿，尤其適合運用虛擬仿真實驗輔助教學。通過對電子信息類國家級線上線下教學建設和現有研究進行分析，將我國電子信息類虛擬仿真實驗教學劃分為三個階...

全國中小學實驗教學說課活動初中物理作品分析*

摘 要 以入選第二至第八屆全國中小學實驗教學說課活動現場展示案例的164件初中物理說課作品為樣本，對說課作品的整體情況以及作品內容分布和特點進行分析總結，結合大氣壓強和平面鏡成像的實驗說課優(yōu)秀案例分析，探討初中物理實驗說課及創(chuàng)新改造實驗...

生物化學實驗示誤和試誤教學設計*

摘 要 生物化學實驗課作為生物化學課程的重要組成部分，是生命科學相關專業(yè)的重要基礎課程，對培養(yǎng)和提高學生的科研素質極為重要。在實驗中，一些學生常常由于不理解實驗原理或不按照規(guī)范操作，造成很多失誤。教師可以把這些失誤作為案例，巧用示誤和試...

實踐·實訓

面向能力培養(yǎng)的外訓課程教學改革探索*

摘 要 外訓教學屬于外訓工作的主體內容，關系我國外事工作大局。從外訓教學的特點入手，分析外訓課程教學現狀，在此基礎上，從合理控制外訓生源綜合質量、有效提高授課教員綜合能力以及積極探索以面向能力培養(yǎng)為核心的教學改革三個方面，對提升外訓課程...

產教融合背景下護理專業(yè)人才培養(yǎng)分析及思考*

摘 要 目前，我國高職護理專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式仍以課堂教學為主，培養(yǎng)方式較為單一，且偏重理論知識，已不能適應當下醫(yī)療行業(yè)對于高素質復合型技術技能人才的迫切需求。因此，創(chuàng)新和改革人才培養(yǎng)模式勢在必行，不僅有助于提高高職護理專業(yè)學生的競爭...

基于成果導向的汽車綜合故障診斷培訓與競賽課程教學改革與實踐*

摘 要 以羅定職業(yè)技術學院為例，基于成果導向教育理念對汽車綜合故障診斷培訓與競賽課程進行教學改革和實踐，內容包括確立課程教學目標和階段性目標，借鑒職業(yè)技能大賽考核標準和學校自身教學條件設計教學內容，在教學實踐過程中創(chuàng)新教學方法和手段，從...