家長·下

2023年05期

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《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自... 展開

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小情感也有大能量，別讓輕視傷了孩子的心 俗話說：“人非草木，孰能無情?！焙⒆与m小，可他們的精神世界也多姿多彩，并不會比大人的匱乏。在家長們看來，很多時候孩子的情緒格外敏感，似乎芝麻大點的小事都能讓他們的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，一點點風(fēng)吹草動也能讓他們的內(nèi)心籠罩上一層陰影。成年人的世界光...

家園社攜手??資源互補 家長是孩子的第一任啟蒙老師，影響孩子一生的發(fā)展，幼兒園教育離不開家長的支持與配合?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，要促進幼兒身心健康發(fā)展，家庭、幼兒園和社...
多種策略優(yōu)化幼兒戶外體育活動的實踐思考 促進幼兒身體與心理健康發(fā)展是幼兒教育階段的核心任務(wù)。戶外體育活動的有效開展既能夠使幼兒的身體機能得到有效鍛煉，還能夠促進幼兒社交能力、語言能力、自我保護能力的發(fā)展。因此，針對當(dāng)前幼兒戶外體育活動存在的不足之處，探究行之有效的優(yōu)化策略，對落實...
小學(xué)體育田徑教學(xué)方式方法分析 田徑運動是小學(xué)體育教學(xué)中至關(guān)重要的組成部分，不僅可以促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也可以讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。為了充分發(fā)揮田徑運動的積極作用，小學(xué)體育教師應(yīng)更新自身教育觀念，對場地、設(shè)施進行恰當(dāng)調(diào)整，從實際學(xué)情出發(fā)，保障教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)合...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育籃球教學(xué)策略 新課改背景下核心素養(yǎng)教育觀念逐漸成為指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要參考，為改變體育教學(xué)方式提供了更多方向?；@球作為小學(xué)體育教學(xué)的重點項目之一，對學(xué)生良好體能素養(yǎng)的培育有重要推動作用，也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。在新課改背景下，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)理念為...
以“知”育“智” 初中數(shù)學(xué)育人工作中，為了促使學(xué)生素養(yǎng)的良好發(fā)展，教師應(yīng)著重進行素養(yǎng)的培育，使初中生在學(xué)習(xí)和成長期間保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，由此促進初中生全面發(fā)展。在后續(xù)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教師要立足于學(xué)生的角度去分析和思考問題，整合符合學(xué)生能力的教學(xué)內(nèi)容，使初中生對...
基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略 深度學(xué)習(xí)在教育教學(xué)領(lǐng)域中具有十分廣泛的應(yīng)用性，指學(xué)生深入鉆研知識的本質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念和原有觀點，將新舊知識融會貫通，形成創(chuàng)新性的綜合知識體系。教師基于深度學(xué)習(xí)理念對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式進行創(chuàng)新和應(yīng)用，能夠使學(xué)生深度參與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)過程，運用...
數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 探索新的教學(xué)方法和模式已然是當(dāng)前教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師實現(xiàn)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要途徑。如何才能實現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程教學(xué)實踐中進行深度的探討。文章基于此，以數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動為基礎(chǔ)，分別從學(xué)生...
分層次教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 以更高的教學(xué)效率展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師的主要探究方向，更是當(dāng)前教學(xué)體系中追求的教學(xué)效果。效率與效果同樣是完善整體教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)。分層次教學(xué)模式的運用在當(dāng)前教學(xué)體系中比較常見，依據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容開展分層次教學(xué)，可以促使每一名學(xué)生在...
數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)教師要對小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的內(nèi)容有足夠了解，能發(fā)掘出隱藏在其中的數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想的魅力，培養(yǎng)學(xué)生利用從課本上學(xué)到的知識解決實際問題的能力。教師在教學(xué)時，需利用滲透數(shù)學(xué)思想，用數(shù)學(xué)思...
新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新的相關(guān)思考 堅持創(chuàng)新是課程改革的重要原則和發(fā)展方向。數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，不僅能提高其對數(shù)學(xué)知識的探究能力，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)字與事物之間的聯(lián)系和規(guī)律，還能幫助其學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維解決現(xiàn)實問題，以此培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和實踐精神。從...
基于“讀思達”教學(xué)法下小學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力培養(yǎng)的策略 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)并非只培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，而是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，數(shù)學(xué)表達能力便是其一。高科技的發(fā)展要求數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要以知識為載體，落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在傳授學(xué)生知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。2022版數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“會用數(shù)學(xué)的語言表...

五育并舉??德育為先 從心理發(fā)展的角度來看，小學(xué)生具有很強的可塑性和可能性。班主任作為班級管理的主要負(fù)責(zé)人，如何在五育并舉背景下實現(xiàn)有效德育是擺在每一位教育工作者面前的重大課題。同時，隨著社會文化環(huán)境的復(fù)雜與多變，小學(xué)德育工作的開展也面臨挑戰(zhàn)和障礙，亟需廣大班主...
初中班主任工作“四認(rèn)真” 學(xué)校是教書育人的重要場所，而學(xué)校也需要切實可行的管理活動，以確保充分規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，進一步形成良好的教育引導(dǎo)功效。而班主任作為學(xué)生的直接管理者，是落實育人目標(biāo)并提升課堂教學(xué)成效的重力錨，起到十分關(guān)鍵的促進作用。班主任作為最貼近學(xué)生的教育...
“雙減”背景下初中道德與法治課作業(yè)設(shè)計研究 2021年7月，教育部針對中小學(xué)生作業(yè)壓力大、課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)較重的情況，推出“雙減”政策。所謂“雙減”政策，一是減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，二是減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在過去的教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往布置大量的作業(yè)，使學(xué)生作業(yè)壓力負(fù)擔(dān)加重，...
以樂育人 德育是隱含在初中各學(xué)科中的基礎(chǔ)性教育內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要載體。在初中音樂教學(xué)中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師普遍不重視在課堂中開展思想教育，使德育與學(xué)科教學(xué)之間逐漸脫節(jié)，出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強但道德素養(yǎng)不足的問題。基于此，教師應(yīng)將德...
在初中道德與法治教學(xué)中構(gòu)建活動型課堂的策略探究 初中道德與法治是一門綜合性、實踐性強的課程。教師要在道德與法治課程活動中“呼吁實踐、崇尚人文”，通過構(gòu)建活動型課堂，讓學(xué)生從中探索新的知識、鞏固舊的知識，構(gòu)建完整性、系統(tǒng)化的道德與法治課程知識結(jié)構(gòu)，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科實踐能力...
初中道德與法治課程生活化教學(xué)策略研究 基礎(chǔ)教育改革應(yīng)注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，提出“教育回歸生活世界”。學(xué)校是社會生活的雛形，學(xué)生應(yīng)在實際生活實踐中吸取教育元素，獲得直接的知識與經(jīng)驗，在自主探究的過程中產(chǎn)生新想法。初中道德與法治課程是初中課程體系的重要組成部分，是增強學(xué)生道德與法治...
讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀 數(shù)學(xué)是三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，是學(xué)好其他學(xué)科的前提。小學(xué)階段如果能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了巨大沖擊，但同時也給其帶來了機遇。將多媒體信息技術(shù)與小學(xué)...

網(wǎng)絡(luò)時代的高中思想政治教學(xué)方法 網(wǎng)絡(luò)時代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，具有信息高速化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化和智能化等特點。信息高速化使信息傳遞速度極快，信息獲取和傳播變得非常容易和快捷，促進了知識的交流和共享；網(wǎng)絡(luò)化則使人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)建立虛擬社區(qū)、參與線上活動、分享自己的想法和...
淺談思維導(dǎo)圖與初中英語融合教學(xué)策略 隨著初中英語新課改的進一步深化，教師要樹立新的教育理念，在整個課堂教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，注重知識傳授與能力培養(yǎng)，落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在日常教學(xué)中，教師需要關(guān)注整體的教學(xué)流程以及相應(yīng)的教學(xué)環(huán)...
關(guān)于自然拼讀教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究 自然拼讀法是一種在英語詞匯教學(xué)中廣泛應(yīng)用的方法，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語。在小學(xué)英語課堂上，通過先將單詞拆分成音節(jié)，再按其發(fā)音規(guī)則拼讀，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯拼寫。本文旨在分析什么是自然拼讀法以及小學(xué)英語課程詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，探討在小...
探究式學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用 改革開放以來，我國各行業(yè)呈快速發(fā)展的狀態(tài)，與世界聯(lián)系越來越密切，為此如何與外國友人進行交流成了重要的問題。在這樣的背景下，英語教學(xué)受到了人們的關(guān)注。不過在英語語言學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)。學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法會帶來不同的學(xué)習(xí)效果。如此...
新時代背景下幼兒園勞動教育課程的實施策略 幼兒園勞動教育是指支持幼兒在親歷實踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動知識、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動意識和勞動情感等方面發(fā)展的一種教育活動。而勞動教育作為五育中的重要組成部分，是新時代國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)...
富于幻想?好學(xué)好問 現(xiàn)階段，大力落實教育教學(xué)改革工作、提升教學(xué)質(zhì)量成為教育工作者面臨的重要課題，要求教師將學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與教學(xué)內(nèi)容充分融合，探究多樣化的教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的動力。通過對我國現(xiàn)階段物理教學(xué)工作落實情況的了解，無論是教師教學(xué)還是...
小學(xué)“項目式學(xué)習(xí)”綜合實踐活動課程資源開發(fā)策略 綜合實踐活動課程是小學(xué)必修課，對小學(xué)生知識、技能、思想的培養(yǎng)提升有重要作用。項目式學(xué)習(xí)強調(diào)以項目任務(wù)為驅(qū)動和牽引，根據(jù)任務(wù)發(fā)現(xiàn)問題、思考探究、設(shè)計產(chǎn)品、解決問題，注重提升實踐的探究性、可行性和應(yīng)用性。隨著教育改革的深入，綜合實踐活動課程的重...
核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)策略 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計初中化學(xué)實踐教學(xué)的目的在于簡化化學(xué)實驗過程，凸顯實驗現(xiàn)象，讓實驗材料更加環(huán)保，讓學(xué)生體驗更貼近生活，以便更好地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和潛能，培養(yǎng)其求真務(wù)實的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，繼而推動學(xué)生化學(xué)核心素...
幼兒園活動課程班本化的實施策略研究 學(xué)前教育是幼兒除家庭教育外接受的第一教育，受到越來越多的關(guān)注。幼兒教育質(zhì)量的高低直接影響幼兒未來的成長。幼兒園活動課程是幼兒教育體系的一部分，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，隨著班本化理念的深入，活動課程需要進行改進和創(chuàng)新，有意識地對幼兒進行綜合性教...
基于單元整體教學(xué)的初中英語作業(yè)設(shè)計 近年來，單元整體教學(xué)正逐漸成為初中英語乃至全學(xué)段、全學(xué)科的首選教學(xué)方法，一方面，單元整體教學(xué)能夠?qū)⒔滩闹械拿抗?jié)課知識進行串聯(lián)，保證知識的體系性；另一方面，能夠幫助學(xué)生提高知識理解深度。因此單元整體教學(xué)對初中英語教學(xué)的作用毋庸置疑，而如何制定...
基于游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)教育英語課堂教學(xué)中的探索與思考 新課程改革背景下，以學(xué)生為主體的教育理念得到進一步強化。學(xué)生在小學(xué)英語課堂上的各類合理學(xué)習(xí)訴求都應(yīng)得到教師的關(guān)注與滿足。為有效滿足學(xué)生的娛樂性訴求，游戲教學(xué)法的潛力被逐漸挖掘出來，以其持久的生命力延續(xù)在小學(xué)英語課堂中。但游戲教學(xué)的有效利用策...
創(chuàng)新語文教學(xué)形式，精準(zhǔn)解決學(xué)生問題 在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育工作不斷創(chuàng)新開展的過程中，如何提升語文教學(xué)效果成為許多教育工作者所思所想的問題。特別是在初中語文教學(xué)中，學(xué)生興趣各有不同、學(xué)習(xí)困難成因多樣化，傳統(tǒng)的一刀切教學(xué)方式已難以滿足教師和學(xué)生的需求。針對這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新語文教學(xué)形式，精準(zhǔn)...
高中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實施方法研究 隨著信息化發(fā)展，教育教學(xué)也在發(fā)生變化，基于單一學(xué)科的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生能力多樣化培養(yǎng)的要求。打破學(xué)科之間的壁壘，以學(xué)科融合的方式讓學(xué)生掌握知識應(yīng)用的方法，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力成為教師提高整體教學(xué)效果的重要方法之一。語文是學(xué)習(xí)...
情感教育在初中語文教學(xué)中的運用方法研究 初中生正處于心智尚未成熟的階段，面對外界諸多因素影響，如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，需要家長和學(xué)校共同努力。隨著新課改的不斷推進，要求教育不僅只停留在理論知識層面，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生表達情感、理解情感的能力。在初中語文教學(xué)中，教師需要以...

新課改理念下的初中物理力學(xué)教學(xué)反思 新課程理念進一步推動了教學(xué)的改革創(chuàng)新，各學(xué)科教師也開始加強教學(xué)探究，在新課程理念指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。新課程理念更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，凸顯學(xué)生的主體性；強調(diào)教師成長，教師需要在新理念下不斷實現(xiàn)...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計 “雙減”政策的頒布對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了很大影響，要求教師在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。而要做到提質(zhì)增效，就要從作業(yè)布置上下功夫，避免布置重復(fù)機械和對學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)無益的作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的需求和課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，通過作...
“雙減”背景下高中物理課堂教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新優(yōu)化的方向探析 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件指出應(yīng)及時減少義務(wù)教育階段學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，該文件為高中物理教學(xué)提供指導(dǎo)思想和教改方向，包括貫徹黨的教育方針、落實立德樹人教育任務(wù)、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主、實現(xiàn)物理教學(xué)模...
“雙減”政策下利用課后服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的路徑 為了進一步貫徹落實“雙減”政策的要求，并從根源上減輕義務(wù)教育階段學(xué)生所承受的課外培訓(xùn)壓力與日常作業(yè)壓力，強化課后服務(wù)質(zhì)量與效率是最關(guān)鍵的工作內(nèi)容。而在大數(shù)據(jù)時代下，要想提供更貼近學(xué)生喜好的教學(xué)方式，教師便需要充分利用多媒體技術(shù)與資源，有效提...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)說理教學(xué)的實踐策略 隨著“雙減”政策的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，追尋以“提質(zhì)”“增效”“減負(fù)”為目標(biāo)的教學(xué)模式。說理教學(xué)具備優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)思路、豐富數(shù)學(xué)教學(xué)形式、改善傳統(tǒng)作業(yè)結(jié)構(gòu)等教學(xué)優(yōu)勢，能有效落實“雙減”三維教學(xué)改革目標(biāo)，助推小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)的優(yōu)化與發(fā)...
小學(xué)音樂課堂融入思政教育的教學(xué)實踐 基于課程思政的教學(xué)理念和要求，將思政教育融入音樂課程的教學(xué)實踐是勢在必行的。小學(xué)音樂課堂融入思政教育的教學(xué)實踐，需要基于音樂課程的育人特點以及小學(xué)生的成長發(fā)展需求，針對性地開發(fā)音樂課程思政教學(xué)體系，創(chuàng)新音樂課程的思政教學(xué)方法，提高音樂教師的...
情境教學(xué)法在小學(xué)語文教育中的實踐應(yīng)用 部編版語文教材具有較強的全面性和系統(tǒng)性，情境教學(xué)法在小學(xué)語文教育中的實踐應(yīng)用，可以打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，增強語文教學(xué)效果。了解情境教學(xué)法，分析其應(yīng)用價值，從完善教師知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新情境創(chuàng)設(shè)模式、強化教育資源...
生命教育課程的實踐研究 生命是進行一切活動的根本和前提。幼兒是國家的希望，是民族的未來，幼兒的健康成長是教師和家長共同的希冀。關(guān)注生命、尊重生命是現(xiàn)代化教育中社會和國家共同倡導(dǎo)的人文關(guān)懷主題。生命教育課程對幼兒來講是人生當(dāng)中的啟蒙教育，使幼兒從多元化角度感受生命存...
深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐研究 在教育事業(yè)不斷深化改革的帶動下，一些創(chuàng)新型的教育理念也融入具體的教學(xué)工作中，并為教學(xué)改革發(fā)展起到了重要的推動作用。深度學(xué)習(xí)理念作為具有代表性的創(chuàng)新性教育理念，其認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中心是問題，通過以問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞知識點進行思考，認(rèn)為對學(xué)生的...
利用自然資源開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的策略 幼兒是認(rèn)知能力、觀察能力、表現(xiàn)能力均處于啟蒙階段的孩童群體，面向這類群體開展創(chuàng)意美術(shù)活動，可以為美術(shù)注入更加新鮮的活力，讓創(chuàng)意美術(shù)反作用于幼兒，為幼兒的生活和行為提供相關(guān)指導(dǎo)，讓幼兒的生活變得更加藝術(shù)，更加美好。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動對幫助幼兒...
新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)美術(shù)非遺校本課程教學(xué)思考 隨著時代的發(fā)展，非遺文化課程受到越來越多的關(guān)注，傳統(tǒng)文化進課堂已成為學(xué)校美育新趨勢。如何充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育學(xué)生人文素養(yǎng)中的重要作用、使學(xué)生更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為教師的教育目標(biāo)。但傳統(tǒng)教育模式更重視知識教育，忽略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文...
民間刺繡文化藝術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐運用 美術(shù)學(xué)科是素質(zhì)教育背景下十分重要的學(xué)科之一，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅能夠助力學(xué)生繪畫水平的提升，還能促進其藝術(shù)鑒賞力的發(fā)展，對于其藝術(shù)素養(yǎng)的提升有重要意義。民間刺繡不僅是展現(xiàn)創(chuàng)作者能力和審美的藝術(shù)作品，也是傳承傳統(tǒng)文化的重要資源。將民間刺繡引入小學(xué)...
智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐探析 隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，智慧課堂已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的熱門話題。智慧課堂作為一種基于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式，以其高效、便捷、互動等特點，逐漸被應(yīng)用到各個學(xué)科和領(lǐng)域中。小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為一門綜合性的藝術(shù)課程，也逐漸引起教育界和學(xué)者們的關(guān)注。...

群文閱讀與寫作融合教學(xué)策略 語言是學(xué)生學(xué)好語文知識的基礎(chǔ)，只有擁有扎實的語言功底，熟練地在各個語境中使用語言，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。而閱讀與寫作則是培養(yǎng)學(xué)生語言使用能力的重要途徑，通過將群文閱讀與寫作融合教學(xué)，解決學(xué)生閱讀理解能力低、寫作困難的現(xiàn)狀。因此，教師在開展...
指向高階思維培養(yǎng)的小學(xué)古詩詞群文閱讀教學(xué) 群文閱讀以中心議題為立足點，以一組文本為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵問題為主，便于學(xué)生進行深度思考，發(fā)展高階思維能力?；诖?，教師實施古詩詞群文閱讀教學(xué)，促使學(xué)生積極思考，深入解讀古詩詞，掌握古詩詞內(nèi)容，同時發(fā)展高階思維能力，提升古詩詞教學(xué)效果。本文聯(lián)系教...

初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)優(yōu)化策略 思維導(dǎo)圖是在教學(xué)改革的不斷推進中提出的，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)成果，對優(yōu)化課堂、培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展等方面都具有積極意義，實現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，促進學(xué)生全面發(fā)展。目前思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運用受到教師和學(xué)生的認(rèn)可，成為目前教學(xué)中比較常用的一種方法...
幼兒園設(shè)計開展“社會活動課”的意義與策略研究 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！闭仙鐣逃Y源設(shè)計活動課是一種輔助日常教育活動的模式，是促使教師和家長轉(zhuǎn)變固有觀念的方法途...
幼兒園生活化課程的價值及開發(fā)策略 “讓教育回歸生活”是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域所倡導(dǎo)的理念，同樣，在幼兒園教育工作中，教師要認(rèn)識到幼兒園生活化課程的價值，并科學(xué)制定開發(fā)生活化課程的策略，結(jié)合幼兒的各項特征和身心成長規(guī)律靈活設(shè)定生活化的課程內(nèi)容和表現(xiàn)形式，為幼兒營造良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，...
小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思維的策略 隨著我國教育事業(yè)改革的不斷深化，教育教學(xué)逐漸受到社會各界的關(guān)注。小學(xué)生身心正值萌芽發(fā)展的關(guān)鍵時期，利用這一時期教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維意識和能力十分重要，能夠為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分利用學(xué)科特征和學(xué)科優(yōu)勢...
基于自主閱讀能力培養(yǎng)的高中英語教學(xué)策略探究 學(xué)生的閱讀能力在一定程度上決定其整體的英語水平，可見閱讀在英語教學(xué)中的重要位置。在實際教學(xué)中，部分學(xué)生的閱讀能力相對較弱，究其原因是其在學(xué)習(xí)中缺乏足夠的練習(xí)時間和有效的方法指導(dǎo)。高中英語教師要及時反思和調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題，以助力學(xué)...
“四器”并舉??精彩創(chuàng)生 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”詩句揭示了兒童親近自然、愿意探究的天性。生活中的一事一物一問題都是兒童成長的天然契機，學(xué)習(xí)中的一察一究一發(fā)現(xiàn)都是兒童發(fā)展的內(nèi)在動力。教師作為課程建設(shè)的開發(fā)者、承載者和應(yīng)用者，通過詳實思考和夯實實踐，使課程...
新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 素質(zhì)教育旨在促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)新意識便是其一。作為小學(xué)語文教師，不僅要教授語文基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。因此，在小學(xué)語文閱讀環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意...
基于生活教育理念大班幼兒自主進餐的行動研究 在課程游戲化不斷創(chuàng)新的過程中，推動幼兒自主進餐活動的有效開展、促進幼兒養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和自主行為意識成為幼兒園重要的教育目標(biāo)。同時生活教育理念也越來越受到關(guān)注。陶行知先生提出的“生活即教育”理論，是指生活決定教育，用生活來教育，教育要通過生...
利用繪本進行幼兒創(chuàng)意戲劇表演的途徑 創(chuàng)意戲劇表演是一種將多種藝術(shù)形式融合在一起的藝術(shù)形式，集綜合性、表演性、游戲性于一身。其獨特之處在于，可以幫助幼兒獲得自信和表達的機會，因此得到了廣泛認(rèn)可。創(chuàng)意戲劇表演應(yīng)該基于幼兒的參與，旨在促進幼兒全面發(fā)展。在幼兒創(chuàng)意戲劇表演中，繪本無疑...
在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源探究中提高信息技術(shù)教學(xué)有效性 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是近年來信息技術(shù)水平發(fā)展下所衍生的一種新型的教學(xué)產(chǎn)物，它依托于互聯(lián)網(wǎng)，有多樣的表現(xiàn)形式，能夠豐富學(xué)生的認(rèn)知路徑，延伸教學(xué)場景，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加高效。信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生巨大的改變，信息技術(shù)能力成為當(dāng)今衡量人才水平...
幼兒園STEAM主題活動的組織與指導(dǎo) 近年來，隨著國民教育意識的提升，學(xué)前教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，各種全新的教學(xué)理念被應(yīng)用到教育活動中。其中，STEAM教育理念受到了教師的一致好評，其以綜合性活動為主，通過跨領(lǐng)域的融合，讓幼兒在一項活動中實現(xiàn)思維能力、操作意識、審美素養(yǎng)、創(chuàng)造思...
小學(xué)勞動教育線上線下混合式教學(xué)模式探究 基于素質(zhì)教育要求，小學(xué)勞動教育教師在開展教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)注重德育的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的同時，樹立正確的勞動觀念，逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，促進自身全面素質(zhì)的提升。伴隨教學(xué)水平的不斷提升，小學(xué)勞動教育開始采用線上與線下混合的教學(xué)模式開展...
一字未宜忽??語語悟其神 文言文作為一種古代漢語語言形式，是中國文化的重要組成部分，也是中華傳統(tǒng)文化的重要載體。在初中語文教育中，文言文的教學(xué)是不可或缺的一部分。然而，在現(xiàn)實教學(xué)中，文言文教學(xué)存在一些問題，如詞匯量大、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。因此，本文從多個方面探討提高文言...