五育并舉??德育為先

——小學班主任管理工作的創(chuàng)新性思考

從心理發(fā)展的角度來看，小學生具有很強的可塑性和可能性。班主任作為班級管理的主要負責人，如何在五育并舉背景下實現有效德育是擺在每一位教育工作者面前的重大課題。同時，隨著社會文化環(huán)境的復雜與多變，小學德育工作的開展也面臨挑戰(zhàn)和障礙，亟需廣大班主任基于現實情況做出必要的改變與創(chuàng)新，以此引導其茁壯成長。因此，本文將結合實際教育環(huán)境，分別從德育重要性、管理問題、有效舉措三個方面入手，就小學班主任管理工作的創(chuàng)新實施展開具體探討。（剩余5143字）