學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究

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思維可視化理念下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學(xué) 摘要：隨著新高考政策的出臺，強調(diào)教學(xué)要以生為本，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讀后續(xù)寫作為新高考英語的一個重要題型，綜合考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力，是實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。以下將探討思...
道法課中的素質(zhì)教育 十八大提出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，小學(xué)教育作為教育的基礎(chǔ)，應(yīng)把立德樹人放在核心的位置。那么，在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的前提下，如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，便成了道德與法治課的重要內(nèi)容。一、堅持愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷 “愛國主義是中華民...
指向文化自信的初中語文革命文化教學(xué)策略 摘要：本文旨在探討在初中語文教學(xué)中實施指向文化自信的革命文化教學(xué)的策略。通過分析革命文化的內(nèi)涵與價值，結(jié)合初中語文教學(xué)的特點，提出了具體的教學(xué)實施策略，包括整合初中語文教材中的革命文化資源、采用多樣化的教學(xué)方法、開展實踐活動、利用現(xiàn)代信息技...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。小學(xué)語文閱讀教學(xué)既要注重語言能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生對文本中文化元素的解讀和體驗，促使學(xué)生深刻理解閱讀材料中的文化內(nèi)涵。因此，教師需要從文化背景...
初中化學(xué)新教材使用的幾點經(jīng)驗總結(jié) 2024年暑期，我有幸參加了太原市組織的新教材培訓(xùn)，這讓我對2024版教材的修訂思路、教材結(jié)構(gòu)建構(gòu)、教材內(nèi)容變化有了整體的了解。從九月開學(xué)到現(xiàn)在，新教材已經(jīng)使用一個多學(xué)期，我有一些寶貴的經(jīng)驗總結(jié)想要記錄下來，以便未來能夠更好地學(xué)習(xí)和提升。 ...
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生安全與自我保護(hù)能力研究 小學(xué)生由于年齡小、認(rèn)知能力有限，在面對各種潛在危險時往往缺乏足夠的安全意識和自我保護(hù)能力。而小學(xué)語文教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，具有豐富的課程資源和廣泛的教學(xué)活動空間，是培養(yǎng)學(xué)生安全意識與自我保護(hù)能力的有效載體。通過在語文教學(xué)中巧妙地滲...
單元主題式深度學(xué)習(xí)的初中英語課堂教學(xué)改進(jìn)探究 摘要：在當(dāng)今全球化的時代背景下，英語作為一門國際通用語言，其教育的重要性日益凸顯。初中階段作為學(xué)生語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，不僅要求學(xué)生掌握基本的聽、說、讀、寫技能，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力、跨文化交流能力以及自主學(xué)習(xí)能力。然而，以往...
積極心理學(xué)視角下良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略 摘要：學(xué)生對于課程的喜歡程度、在課堂中的整體表現(xiàn)取決于教師。事實證明，基于積極心理學(xué)視角下，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，不僅能拉近師生之間的距離，促使其平等互動和交流，還能提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對此本文重點闡述積極心理學(xué)視角下良好師生關(guān)系...
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的促進(jìn)作用 摘要：在現(xiàn)代教育高度關(guān)注兒童全面發(fā)展的趨勢下，兒童創(chuàng)造力的培育成為焦點。幼兒園作為兒童早期教育的重要場所，其對兒童創(chuàng)造力的影響顯著。為營造更優(yōu)質(zhì)的兒童成長環(huán)境，本文圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開，深入分析相關(guān)教育理論與實際案例。研究表明，科學(xué)合理的...
以生為本，知行合一 摘要：初中生正處于拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵時期，在這個階段，他們的思想和身體都在經(jīng)歷快速的變化和發(fā)展，他們需要更多的引導(dǎo)和關(guān)懷，這便對初中道德與法治教學(xué)提出了更高的要求。以講練為主的教學(xué)方式難以達(dá)到預(yù)期效果，加快教學(xué)模式轉(zhuǎn)型勢在必行?；诖?，本文立足...
探究初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的策略 歷史是一門關(guān)于時間和空間的學(xué)科，時空觀念是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識歷史的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的初中歷史教學(xué)中，時空觀念的培養(yǎng)還存在一些不足，如部分學(xué)生對歷史時間和空間的感知較為模糊，難以構(gòu)建歷史發(fā)展的整體框架等。因此，探討如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的時...
“智慧教研室”助力提升中職教師數(shù)字素養(yǎng) 2022年12月教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)。中職教師作為教育發(fā)展的支撐性力量，是教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地、教育理念創(chuàng)新與教育模式深刻改革的核心與關(guān)鍵。為了全面貫徹落實黨的二十大精神中關(guān)于扎實推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，和完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體...
數(shù)學(xué)與文化的交融 摘要：本文旨在探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育在文化傳承與創(chuàng)新中的作用。通過分析數(shù)學(xué)知識與文化元素的結(jié)合，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和創(chuàng)造力。文章從數(shù)學(xué)與文化的關(guān)聯(lián)、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的文化功能以及如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入文化元素...
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng) 數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)之一，它不僅關(guān)乎學(xué)生能否順利掌握數(shù)學(xué)知識、解決數(shù)學(xué)問題，更對學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力以及綜合素養(yǎng)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在新時代的教育背景下，深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的有效策略顯得尤為必要。一、小學(xué)數(shù)...
任務(wù)驅(qū)動促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的策略 摘要：在“三新”背景下，將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的過程中，具有重要的現(xiàn)實意義。應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法時，可以通過設(shè)計具體的任務(wù)來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力、思維能力及合作能力。本文所提出的策略能...
基于“教學(xué)評”一體化背景下初中道德與法治教學(xué)實踐路徑研究 摘要：在初中道德與法治教育領(lǐng)域，為深化教學(xué)改革，提升教育成效，諸多教育者致力于融合“教、學(xué)、評一體化”理念。此理念強調(diào)以學(xué)生為中心，聚焦于學(xué)習(xí)需求的精準(zhǔn)把握與教學(xué)目標(biāo)的清晰定位，旨在構(gòu)建一個連貫且高效的評價體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。通過...

人工智能賦能小學(xué)語文習(xí)作評閱課堂的實踐 摘要：隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。本文聚焦于人工智能賦能小學(xué)語文習(xí)作評閱課堂的實踐，探討了人工智能在該領(lǐng)域應(yīng)用的優(yōu)勢，分析了當(dāng)前小學(xué)語文習(xí)作評閱課堂存在的不足，并詳細(xì)闡述了人工智能賦能習(xí)作評閱課堂的具體實踐策略，...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文閱讀教學(xué) 摘要：隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)任務(wù)群作為一種新型教育理念應(yīng)運而生，該理念強調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)作用，不僅有助于學(xué)生更系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識，還能提高課堂學(xué)習(xí)效率。小學(xué)語文閱讀教學(xué)關(guān)乎學(xué)生...
淺析問題式學(xué)習(xí)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：問題式學(xué)習(xí)法是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，強調(diào)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)解決實際問題。在初中英語閱讀教學(xué)中，問題式學(xué)習(xí)法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題情境，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生...
新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)策略研究 一、小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的意義在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，大單元教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，其重要性日益凸顯。與傳統(tǒng)的單課時教學(xué)相比，大單元教學(xué)更加注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，有助于學(xué)生在更廣闊的視野下理解和掌握知識。它強調(diào)以單元為單位，將相關(guān)知識...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略探究 小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力、文化素養(yǎng)和審美情趣具有奠基作用。在新時代背景下，基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)成為教育發(fā)展的必然趨勢。如何在教學(xué)中有效落實核心素養(yǎng)理念，是廣大小學(xué)語文教師面臨的重要課題。一、...
淺談中途接班的班級管理策略 颯颯秋風(fēng)送來了金秋九月，又是一年開學(xué)季。英姿颯爽的韓集學(xué)子沐浴著明媚的陽光，背著書包，哼著歡快的歌謠，開始了求知的旅程……作為教師的我們，在新學(xué)年常會遇到接手新的班級的情況。眾所周知，新接班級師生彼此都有一個適應(yīng)階段，如果處理不好，就會增加...
提升幼兒自主生活能力的創(chuàng)新策略 摘要：自主生活能力是每一個幼兒在成長以及發(fā)展過程中都必須具備的一種能力，它對幼兒的自理能力、獨立性及自信心有很大影響。對此文章分析提升幼兒自主生活能力的必要性，結(jié)合實際情況，提出幼兒自主生活能力提升的創(chuàng)新策略，以期提升幼兒的綜合能力及素養(yǎng)。...
推本溯源上好歷史課 歷史涵蓋了社會發(fā)展的方方面面，記錄著人類進(jìn)步的點點滴滴，沉淀著文明的精華。作為社會的一分子，我們每一個個體時時刻刻生活在歷史之中，可以說歷史知識幾乎涉及中學(xué)階段的所有科目。如諸多歷史典故、史實就和我們語文中的成語息息相關(guān)：圍魏救趙、圖窮匕見...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)改革探索 在當(dāng)前教育改革的洪流中，小學(xué)語文課堂教學(xué)改革實踐正聚焦于核心素養(yǎng)的培育，成為教育者深入探索與實踐的核心議題。核心素養(yǎng)于小學(xué)語文教學(xué)而言，其內(nèi)涵超越了單純的語言技能，構(gòu)筑了一個涵蓋語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信等四個維度的能力框架。這...
以人為本理念下初中班主任班級管理創(chuàng)新策略 摘要：初中生正值成長及發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為學(xué)生的引領(lǐng)者，班主任要持續(xù)創(chuàng)新班級管理模式，秉承以人為本的理念及原則，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)、發(fā)展需求，優(yōu)化班級管理方式，以此來增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。對此，本文重點闡述了以人為本理念下初中...
淺談小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要，這不僅能幫助學(xué)生更好地理解語文知識，還能為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)語文教師，我在本文中從創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵質(zhì)疑、開展實踐活動以及多元化評價四個方面，探討小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新思維能...
項目化學(xué)習(xí)賦能班主任管理中學(xué)生德育策略優(yōu)化與實踐創(chuàng)新 摘要：在當(dāng)今教育環(huán)境中，班主任作為班級管理的核心人物，肩負(fù)著學(xué)生德育工作的重要職責(zé)。面對教育改革的不斷深化，如何有效提升德育工作的質(zhì)量和效率，成為班主任面臨的一大挑戰(zhàn)。本文旨在探討項目化學(xué)習(xí)賦能班主任管理中學(xué)生德育的策略優(yōu)化以及實踐創(chuàng)新，希...
初中道德與法治課對中學(xué)生情商的培養(yǎng)研究 摘要：隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學(xué)生的情商已成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。道德與法治是提升學(xué)生道德修養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生同理心、責(zé)任感、情緒管理能力和人際交往能力的關(guān)鍵途徑。為此，初中道德與法治教師要將立德樹人根本任務(wù)融入實際教學(xué)中，...
初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究 創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會對人才的重要要求。在初中物理教學(xué)中，實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。本文通過分析初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在對實驗教學(xué)重視程度不夠、實驗方法缺乏創(chuàng)新、學(xué)生參與度不高等問題。針對這些問題，提出了一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思...
健康素養(yǎng)視角下的初中心理健康教育策略研究 摘要：2023年教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的通知，為制訂針對性的心理健康教育和干預(yù)措施提供了理論依據(jù)。在新時期，關(guān)注初中心理健康教育，對于提升學(xué)生的整體素質(zhì)、促進(jìn)其全面...
小學(xué)書法教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)策略 摘要：小學(xué)階段，開展書法教學(xué)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫技能，為學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)提供支撐，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的專注力、審美能力和文化素養(yǎng)。但是在小學(xué)生書法學(xué)習(xí)過程中，很容易出現(xiàn)抓不住漢字關(guān)鍵結(jié)構(gòu)、臨摹不像等問題，這些問題從側(cè)面反映出學(xué)生的觀察能力有待提...

關(guān)注學(xué)生心理依標(biāo)扣本高效設(shè)計作業(yè) 在小學(xué)語文教學(xué)一線工作了近30年，可以說工作的每一天都和孩子們演繹著關(guān)于作業(yè)的故事。隨著“雙減”政策的頒布，反思自己過去的作業(yè)設(shè)計，大都圍繞“布置”“完成”和“正確”來實施，這與課標(biāo)中“教——學(xué)——評”一體化要求有較大差距。在“雙減”背景下...
小學(xué)語文課堂互動式教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究 摘要：本文主要探討了小學(xué)語文課堂中互動式教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。隨著教育理念的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的教學(xué)方式逐漸被互動式教學(xué)所取代，特別是在語文教學(xué)中，互動式教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)其綜合語言能力的提升。通過文獻(xiàn)綜述...
小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)策略研究 隨著數(shù)學(xué)教育改革的深入，量感教學(xué)已成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要途徑。量感不僅僅是對數(shù)學(xué)知識的機(jī)械記憶，更關(guān)乎學(xué)生對數(shù)量關(guān)系、數(shù)值間相對大小以及變化的敏銳感知。在小學(xué)階段，通過多樣化的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用量感，有助于提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培...
大數(shù)據(jù)時代高中思想政治教學(xué)新模式研究 摘要：在大數(shù)據(jù)背景下，黨和國家高度重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其是教育領(lǐng)域。高中思想政治作為培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀念的關(guān)鍵學(xué)科，只有積極適應(yīng)時代要求，抓住大數(shù)據(jù)帶來的機(jī)遇，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，才能真正提升教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出符合時代需求的學(xué)生...
核心素養(yǎng)背景下初中生物教學(xué)創(chuàng)新策略 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，在初中生物教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生知識與技能，還要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、生命觀念以及科學(xué)探究能力等核心素養(yǎng)，由此可促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展。本文重點闡述核心素養(yǎng)背景下初中生物教學(xué)創(chuàng)新策略...
淺談希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：依托智能技術(shù)的突破性發(fā)展，教育生態(tài)正構(gòu)建全新發(fā)展范式。希沃交互式電子白板作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，憑借其豐富的功能和互動性，在小學(xué)英語單詞教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文旨在探討希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用，分析其優(yōu)勢...
淺析金石拓印在小學(xué)美術(shù)校本課程中的運用 摘要：本文旨在探討金石拓印在小學(xué)美術(shù)校本課程中的運用及其教育意義。通過分析金石拓印的歷史背景、技術(shù)特點及其在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用實踐，力圖展現(xiàn)金石拓印作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式在現(xiàn)代小學(xué)教育中的獨特價值和潛力。校本課程以學(xué)校為主體，結(jié)合地域資源、文化...
翻轉(zhuǎn)課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐 摘要：在高中音樂鑒賞課中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為主動探索，更深入地接觸音樂作品。而學(xué)生在分析、解讀音樂的過程中，則能夠不斷提升自身音樂感知與分析能力，實現(xiàn)音樂素養(yǎng)的全面提升?；诖耍疚膶@翻轉(zhuǎn)課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐...
小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究 在小學(xué)語文教學(xué)中，群文閱讀策略的有效運用對于學(xué)生語言能力、思維方式和情感認(rèn)知的發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討小學(xué)語文群文閱讀策略的實施路徑，重點分析如何通過精選文本、任務(wù)驅(qū)動、思維引導(dǎo)和方法指導(dǎo)等策略，幫助學(xué)生在群文閱讀中實現(xiàn)知識的深度融合...
基于兒童立場的幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè) 摘要：幼兒教師結(jié)合幼兒園的戶外場地特征、幼兒的個體化差異，精心設(shè)計趣味性的自主游戲，以此來促進(jìn)幼兒自主成長、合作互動、協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。對此，文章重點闡述基于兒童立場的幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略，以期促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：兒童立場...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)項目式教學(xué)的實踐探究 摘要：隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)成為教育界關(guān)注的熱點。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。項目式教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，能夠有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文旨在探討核心...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新策略 摘要：核心素養(yǎng)是新課程改革下的必然趨勢，旨在全方位、多維度地培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時，還可提升自身的審美鑒賞能力、邏輯思維能力。對此，文章重點闡述核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略，旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，并為小...
美術(shù)教育在幼兒園與小學(xué)實施中的區(qū)別 摘要：幼兒美術(shù)教育比較注重自由表達(dá)、感官體驗，引導(dǎo)幼兒以手工、繪畫等形式創(chuàng)造與探索，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、想象力與創(chuàng)造力。而小學(xué)美術(shù)更側(cè)重知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、觀察力以及創(chuàng)造力。本文分析美術(shù)在幼兒園與小學(xué)實施中的區(qū)別，結(jié)合實際情況...
新課標(biāo)背景下初中生物項目式學(xué)習(xí)實踐探析 摘要：本文聚焦新課標(biāo)背景下的初中生物教學(xué)，對項目式學(xué)習(xí)進(jìn)行探析。闡述項目式學(xué)習(xí)的概況，分析其在初中生物教學(xué)中的意義，涵蓋提升學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化思維品質(zhì)和推進(jìn)教學(xué)改革等方面，探討具體的教學(xué)策略，包括主題討論、生物實驗、調(diào)查研究和主題匯報等。關(guān)鍵...
鄉(xiāng)村學(xué)校項目化學(xué)習(xí)的實施模式與推廣 一、校園項目化教育的深遠(yuǎn)意義項目學(xué)習(xí)是一種獨特的教育實踐形態(tài)，鼓勵學(xué)生通過綜合運用多學(xué)科知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅基于學(xué)科內(nèi)容，更超越了傳統(tǒng)學(xué)科邊界，助力學(xué)生全面理解各學(xué)科的獨特價值及其間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，項目學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注并...
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深度融入中小學(xué)思政課教學(xué)模式研究 本文聚焦于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深度融入中小學(xué)思政課教學(xué)模式的探討，分析了融入的重要意義，包括培養(yǎng)時代新人、落實立德樹人根本任務(wù)等，闡述其重要性，并提出了一系列創(chuàng)新教學(xué)模式，如情境教學(xué)、活動教學(xué)、融合信息技術(shù)教學(xué)等，以提升融入的實...

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